崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子
题型:同步题难度:来源:
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 1.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 的年号,你能说出其中有何深意吗? 2.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? 4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象? 5.上文画线句子在内容和写法上有何特点? |
答案
1.明思宗朱由检 怀念故国的深情 2.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。 作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 3.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。 4.显示了天空、云层,山峦湖水混濛一片,举目皆白的景象。 5.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人。 |
举一反三
桃花源记 |
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂数,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭才通入。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 1、在括号中填写省略的内容。 ( )见渔人,乃大惊,问( )所从来。( )具答之。( )便要( )还家,设酒***鸡作食。 2、解释划线词在文中的意思。 阡陌交通( ) 便要还家( ) 无论魏晋( ) 处处志之( ) 3、成语“无人问津”出自本文中的 一句;出自本文的另一个成语是 ,现在的常用义是 。 4、给桃花源外的图景取个名字。 _________________________________________________________________________ 5、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”?说说你的理解? ___________________________________________________________________________ 6、翻译句子。 黄发垂髫,并怡然自乐。 7、写出渔人和桃花源中的人在酒桌上的对话,要求写出双方说话的神情态度。 |
大道之行也 |
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使a老有所终,b 幼有所长,c 矜、寡、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 1、本文选自《 》,其作品大多反映了 思想。 2、用“/“给下面的句子划分朗读节奏。 大 道 之 行 也,天 下 为 公,选 贤 其 能,讲 信 修 睦。 3、“壮有所用”这句话是从选文中抽出来的,应把它还原到_______(a、b、c)处,理由是: 4、指出本文的结构特征: 5、写出与划线词词义相同的成语。 选贤与能: 讲信修睦: 货恶其弃于地也: |
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 ②到于夏水襄陵,沿sù( )阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 ③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝yǎn( )多生怪柏,悬泉瀑布,飞shù( )其间,清荣 jùn( )茂,良多趣味。 ④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,zhǔ( )引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿呜三声泪zhān( )裳。” 1.根据拼音,在文中的括号内写出相应的汉字。 2.解释文中的字。 ①襄: ②虽: ③奔: ④疾: ⑤湍: ⑥良: 3.文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用的描写手法 ,其作用是 。 4.按要求填写相关语句。 ①表现群山高峻的句子: ②表现水流急速的两个四字短语: ③表现山河秀丽的两个四字短语: ④表现秋境的凄清、令读者恍若身在其境的两个四字短语: 5.第③段所写了哪些景物?给人以怎样的感受?试用文中一个词来概括。 答:景物: ; 感受: 。 6.选文是按照什么顺序来写的? 7.翻译下面两句话。 ①虽乘奔御风不以疾也。 译: ②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 译: 8.下列横线词意义解释有误的一项是 |
[ ] |
A.略无阙处(阙:通“缺”) B.或王命急宣(或:有时) C.晴初霜旦(旦:早晨) D.林寒涧肃(肃:严肃) 9.对文章赏析有误的一项是 |
[ ] |
A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。 B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。 C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。 |
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下面横线上的词。 ①念无与为乐者 ②怀民亦未寝 ③相与步于中庭 ④但少闲人 2.翻译文中加横线的句子。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 译: 3.这段文字叙事、描景、抒情集为一体: (事),这是事之雅者; (景),这是景之美者; (情),这是情之深者。 4.“积水空明,藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点? 答: 5.“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情? |
阅读下面文言文,完成下列各题。 庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 1. 解释句中加粗部分。 (1)又为活板 ( ) (2) 和纸灰之类冒之 ( ) (3)持就火炀之( ) (4)更互用之,瞬息可就。( )( ) 2.用现代汉语写出下列句子的意思。 句子:用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 意思:__________________________________________________________________________ 3.制作活板的第一道工序是( ),所用的原料是( ),用火烧活字的目的是( )。(请分别用原文中的一个二字词回答) 4.这段文字中介绍活板的排版先后有六个步骤,用自己的分别把各个步骤的名称填在符号后横线上。 设置铁板→__________→__________→__________→__________按平版面 |
最新试题
热门考点