古诗文阅读。 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世
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古诗文阅读。 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世***之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。 1.解释下面加横线的字。 ①会天大雨 ②为天下唱 ③扶苏以数谏故 2.下面句子中加横线的词与例句中加横线的词意义、用法相同的一项是 |
答案
1.恰逢 通“倡”,首发 屡次 2.C 3. 同样是死,为国事而死可以吗? 4.扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世***之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数 有功,爱士卒,楚人怜之。 或:扶苏和项燕深得民心 |
举一反三
阅读下面文言文,完成文后问题。 [甲] 潭中鱼可百许头,皆若空游务所依,日光下澈[注],俟然不动,傲尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 [注]:澈,又作彻。 (节选自《小石潭记》) [乙] 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视五碍,急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自《与朱元思书》) 1.解释下面划线词在文中的意思。 (1)以其境过清 ( ) (2)乃记之而去 ( ) (3)窥谷忘反 ( ) 2.翻译下面的句子。 (1)斗折蛇行,明灭可见。 (2)游鱼细石,直视无碍。 3.甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的? 4.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 |
阅读文言文片断,完成1—6题。 文段1:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 (选自宋濂《送东阳马生序》) 文段2:余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦,其切(迫切)如是。故有所览辄省(深思)记。通籍(做官)后,俸去书来,落落(很多的样子)大满,素蟫(蛀虫)灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜(珍惜)也。 (选自袁枚《黄生借书说》) 1.解释下列句子中加横线的词语。 (1)录毕,走送之( ) (2)以是人多以书假余( ) 2.用“ / ”标出下列句子朗读的两处停顿。 然后叹借者之用心专 3.将下面句子译成现代汉语。 归而形诸梦,其切如是。 4.选段一中有哪些语句说明作者勤奋刻苦读书的? 5.选段二是如何证明自己的观点“书非借不能读”的? 6.联系实际,谈谈你读了这两文字以后的感受和体会。 |
阅读下面古文,完成1—4题。 【甲】 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” |
文段1:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 |
(选自宋濂《送东阳马生序》) |
文段2:余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦,其切(迫切)如是。故有所览辄省(深思)记。通籍(做官)后,俸去书来,落落(很多的样子)大满,素蟫(蛀虫)灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜(珍惜)也。 |
(选自袁枚《黄生借书说》) |
1.解释下列句子中划线的词语。 (1)家贫,无从致书以观( ) (2)录毕,走送之( ) (3)以是人多以书假余( ) (4)故有所览辄省记( ) 2.用“/ ”标出下列句子朗读的两处停顿。 然 后 叹 借 者 之 用 心 专 3.将下面句子译成现代汉语。 (1)家贫,无从致书以观,每假于借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 (2)归而形诸梦,其切如是。 4.选段一中有哪些语句说明作者勤奋刻苦读书的? 5.选段二是如何证明自己的观点“书非借不能读”的? 6.联系实际,谈谈你读了这两文字以后的感受和体会。 |
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