阅读下面的文言文和诗歌，完成下面各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之
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阅读下面的文言文和诗歌，完成下面各题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释下列字的意思。
①不敢稍逾约 逾
②俟其欣悦 俟
③媵人持汤沃灌 汤
④右备容臭 臭
2．用现代汉语翻译下列句子。
①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
3．作者从那三个方面表现了自己求学的艰难？
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4．作者为什么要着力渲染富家子弟服饰的华美？
5．结合“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，谈谈现代的青少年应当有怎样的苦乐观。
6．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是 |
| [ ] |
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。 |
A．这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。
B．颔联炼字精妙，“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
C．颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。
D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。 |
答案
1．①超过
②等待
③热水
④气味，这里指香气
2．①有时遇到老师训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来对答。
②我却穿着旧棉袄破衣衫置身在他们中间，却一点也没有羡慕的心思。
3．幼年读书的艰难，成年从师的艰难，求学生活条件的艰难。
4．作者着力渲染富家子弟服饰的华美是为了与自己的“缊袍敝衣”作对比，从而揭示自己的精神境界和思想寄托。
5．“略”。言之成理即可。
6．C |
举一反三
阅读下面文言文，按要求回答1—3题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”（节选自《曹刿论战》）
【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子日：“公输子之意不过欲***臣。***臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣。虽***臣，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻宋矣。”（节选自《公输》）
1．解释下面加横线字的含义。
①遂逐齐师 ②公问其故
③望其旗靡 ④公输盘诎
2．把下面文言句子翻译成现代汉语。
夫大国，难测也。
3．以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示？请选择其中一点，谈谈
你的看法。
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阅读下列文字，回答问题：
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
[注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。 ③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
1、[甲]文第一段描写的内容是 ；[乙]文中描写溪水的语句是
2、解释下面划线词在句中的意思。
①潭中鱼可百许头 可：
②以其境过清 清：
③南流数十步 南：
④不可名状 名：
3、用现代汉语说说下面句子的意思。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②佳木异竹，垂阴相映。
4、面对美景，[甲] [乙]两文作者为什么会产生伤感和“怅然”的情绪？
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阅读文言文《公输》，回答下列题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子***之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不***人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。***所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不***少而***众，不可谓知类。”
……
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎。……
1．找文段中的两个通假字并解释。
⑴________通_______，_____________。
⑵________通_______，_____________。
2．解释下列划线的字词。
⑴愿借子***之 （ ）
⑵不可谓知类 （ ）
⑶不可谓智 （ ）
⑷胡不见我于王（ ）
3．翻译下列句子。
⑴夫子何命焉为？
⑵虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
4．墨子日夜兼程到达楚国后，先诱使公输盘说出“吾义固不***人”之后，从“智”、“__________”、“忠”、“强”、“_______”（原文词语）五个方面，劝阻公输盘攻宋。墨子说服楚王的过程中运用了__
_______的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如自己说的“___________________”。与公输盘展开较量时，文章用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“_________________”、“________________”交代激战之结果，用___________点明公输盘已经技穷。
5．你认为墨子能说服楚王的原因是什么？结合实际，谈谈如何使别人接受正确意见。
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阅读文言文，完成1—4小题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者卑鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1．①上面文字中，应删去一个字，这个字是“________”；在《出师表》一文中，这个字的意思是
“________________”。
②“徧”是个通假字，同“________”，意思是________________。
2．“十年春，齐师伐我。”这句话，除了交代了战争发生的时间，还写出了___________
__________________________________________。
3．把下面两个句子译成现代汉语。
①乃入见。_________________________________________
②忠之属也。_______________________________________
4．鲁庄公说的一句话“_________________________________________”被曹刿肯定了，这表现出曹刿
认为作战取胜的先决条件是________________________________________________________。 |
阅读《论语十则》，回答问题。
子曰子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》）
子曰子曰：“由，诲女知之乎？”
子曰知之为知之，不知为不知，是知也。（《为政》）
子曰子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）
子曰子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（《述而》）
子曰子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之?”（《述尔》）。
子曰子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》）
1、孔子是 （时期）思想家、教育家， （学派）代表。
2、解释下列加横线的词语在文中的含义。
（1）不亦说乎（ ）
（2）默而识之（ ）
（3）学而不厌（ ）
（4）逝者如斯夫（ ）
3、我们通常把知识称作学问，结合本文，分别以“学”和“问”为首字，写一组不少于五言的对偶句。
， 。
4、本文有谈学习态度的，也有谈学习方法的。结合本文写出孔子的话对你在学习有哪些指导意义。
5、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孔子提出的“快乐学习”，结合本文和自己的生活谈一谈你的体会。
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