别迷失在“成功故事”中不论是谁，都想成功；不论是谁，都想寻找实现成功的最佳路径。于是，有些所谓的经典“故事”，便粉墨登场。只是，到了后来，有的人在频频撞了南墙以

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别迷失在“成功故事”中
不论是谁，都想成功；不论是谁，都想寻找实现成功的最佳路径。于是，有些所谓的经典“故事”，便粉墨登场。只是，到了后来，有的人在频频撞了南墙以后，才觉得有受骗上当之感。“‘故事’变‘事故’”，乃此之谓也。
有个读小学的孩子，尽管平日说话做事显得很机灵，可学习并不用功，于是，学习成绩不免受到影响，有一次竟还考了不及格。对此，孩子的家长不以为然，依然很自信，自信孩子智商高，以后一定会赶上去的。因为放任自流，缺乏与学校沟通，缺乏对孩子的严格教育和正确引导，孩子成绩每况愈下便成了必然的趋势。人们不禁要问：这位家长的自信，源于什么？难道仅仅是因为“智商高”？后经了解，原来，他听信了爱因斯坦孩提时的“故事”。
殊不知，这个传说中的故事，该是以讹传讹的产物。真实的情况是：爱因斯坦在上小学时学习成绩优异，而不是后来认为的劣等生。这个说法之所以会流行，是因为每个人都喜欢这样的故事——小时候学习不好，长大后同样可以取得伟大的成就。但是令很多家长“失望”的是，爱因斯坦12岁就开始自学微积分了。
也难怪，有识之士直言不讳：“不要痴迷于从阅读成功人士的传记中寻找经验。这些书大部分经过精致包装，很多重要事实不会告诉你，盖茨的书不会告诉你他父母是IBM董事，是他们给儿子促成第一单大生意；巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所，但不会告诉你是他国会议员的父亲带他去的，由高盛董事接待的。”是啊，当人们听完许多关键细节被故意忽略后的不厚道的“故事”后，有可能会出现“事故”——因为人们听信之，“以为从此以后自己走的路一定是正确的，即使偶遇失败，也是一时的困惑，你坚信最终还是会赢的”，这不是误人子弟吗？
一个人的成功，是基础条件、机遇希望、家庭背景、天赋经历等诸多主客观条件相互作用的结果，成功人士要重新复制自我都不可能，遑论后人一定能复制成功。真正能够复制成功的，便是自我悟彻、自我把握、自我努力。
英国剑桥大学对从本校毕业的曾获诺贝尔奖的专家进行过调研，结果显示：他们并非天才，中学时代学习勤奋努力，顺利考上剑桥；大学时代大多也是埋头学业，成绩优异；工作后，有的潜心科研，有的将科研与商业结合，但基本仍是兢兢业业，钻研不止，最终走向辉煌，名利双收。而美国一本知名杂志对各界成功人士的调研同样表明：在天赋、智慧、机遇、能力、勤奋、斗志、毅力等十几个成功要素中，排在第一位的是勤奋。
不要轻易相信别人的“故事”，不要太相信聪明，相信取巧和走捷径，只须在乎自己的判断，在乎勤奋、毅力等“大道理”——“大道理是经过几千年论证的，你以为你是个例外，这种可能性微乎其微”。
小题1:作者在本文中反对                  ，主张                    。（2分）
小题2:本文写了三位成功人士的真实情况，作用是什么？列举两项调查研究的作用又是什么？（3分）

答案

小题1:反对取巧和走捷径，主张勤奋、毅力
小题2:证明一个人的成功，是基础条件、机遇希望、家庭背景、天赋经历等诸多主客观条件相互作用的结果，成功人士的成功不能复制。

解析

小题1:试题分析:第一段摆出盲目听信“成功故事”的现象；第二、三段举出具体例子分析证明，指出其中的错误所在；第四、五、六段通过引言、举例证明盲目听信名人成功的故事必遭失败，要想成功必须靠自我悟彻、自我把握、自我努力；第七段总结全文，明确观点，告诉大家应该怎样，不可怎样。
点评：一要捕捉关键词句和段落，注意文章及语段首尾概括性语句。二要扎实梳理分析，寻求准确答案。即概括每一段的意思，简单划分段落。
小题2:试题分析:本文举出的爱因斯坦、盖茨、巴菲特等三个名人的真实故事，以及引用的权威调查结论，一定指向作者所阐述的观点。举爱因斯坦的例子是在作者举出听信名人故事失败的例子之后，揭示事实，给出真相，同时也强调勤奋的重要性；举出盖茨、巴菲特的例子是在引用有识之士的观点之后，共同说明一个事实他们成功起步与家人的帮助分不开，这和第五段的内容有着密切证明和被证明的关系。引用两项调查结论富有权威的共同证明勤奋的重要性。
点评：议论文的所引用的材料的作用的指向性是为了证明作者所表达的观点，或者引出议论论题或论点。