蘑菇转了一个弯 ①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士

题型：上海中考真题难度：来源：

蘑菇转了一个弯

        ①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
      ②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
       ③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
       ④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
      ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
       ⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……
      ⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
      ⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
       ⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
       ⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
       父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！
       我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！
       后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
       父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。
1．第①段“扫街”在文中的意思是                          。
2．请将文中的画线句改成反问句。

3．小说情节一波三折，引人入胜。请在横线处填上恰当内容。

                       ↓
           父亲提议上山采蘑菇
                       ↓

                       ↓
           改摘山果卖得不少钱
                       ↓

                       ↓
         父亲解惑，我去公司做保安
4．文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。

5．对本文主旨理解最恰当的一项是

[     ]
     A．面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。
     B．只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。
     C．如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。
     D．有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。
6．请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第⑤段中儿时生活的情景。

答案

1．满大街地去找工作
2．我不来公司做保安，难道你能发现我的才能吗？
3．我找工作受挫回老家
    没采到蘑菇，却采到很多山果
     父亲用买山果的钱买了蘑菇为我做汤
4．是一个爱孩子，富有人生经验，懂得教育、启发孩子的伟大父亲。
5． B
6．“略”

举一反三

信任也是一种约束
       周末到洛杉矶的全美连锁商场——“价格俱乐部”给女儿买书。根据7岁的女儿在电话中向我所做的简单描述，我挑了3大本估计她可能会喜欢的儿童故事书，就去交钱。
       与往常一样，划完信用卡，从收款的墨西哥裔小姐手中接过机器打印出来的纸条，不多看一眼，就龙飞凤舞地签上自己的大名，抱起书就走人。可能因为出口处顾客太多，看票验货的白人小姐象征性地向我怀抱中的书瞟了一眼，就在我的收据上飞快地画一道表示“验讫、放行”的彩线，道了一声“祝你度过愉快的一天”，便又去招呼下一个顾客。
       出了大门，刚走到停车场，我下意识地瞟了一眼手中的收据，发现总数居然是40多美元，再细看，原来是多算了一本书的钱。损失了10美元，我转身要去“理论”一番。身旁刚从国内来美国不久的小张却显得比我“深思熟虑”，她说“你已出了门，她们会承认吗？”是啊，以我们惯例的思维逻辑来推理，我又怎能证明我不是买了4本书，出了大门后私下藏了一本，然后再去找人家商场退钱呢？当然同来的两位小张可以为我作证，可天知道人家会不会说他们是我的“同谋”呢？不管怎么样，我飞快地在心里准备了一大堆说辞，准备找商场的“领导”，至少是经理一级的主管投诉一番，即使退钱不成，也得证明自己不是无理取闹。然而，我所准备的大堆说辞居然一句都没能用上，门口看票验货的小姐在百忙中只看了一眼我的收据和书，就隔着人群向收银台方向大喊一声：“4号柜台，账算错了，退钱。”然后向我道歉，让我到柜台退钱。
        因为是机器划卡和电脑计算，退钱要比收钱复杂点儿，得经过两道手续。但每经过一道手续，工作人员都为因此给我带来不便而诚恳地向我道歉。在整个事情的过程中，他们压根儿就没有去怀疑我所担心而又无法证明的事。从商场出来，心情远比退回10元钱舒坦，其原因是在心里的天平上得到了人人所需要的基本心理砝码——信任。
       当然美国这个社会有很多不好的东西，但撒谎在美国人看来是最要不得的恶习，犹如我们中国人看待偷盗一样，为人所不齿。正因如此，美国人不轻易怀疑他人撒谎，正如我们中国人不轻易怀疑他人偷盗一样。所以，一般来说，你说什么，人家就信，除非有规定须出示证明。一天傍晚，我开车到迪斯尼乐园接人。在迪斯尼停车场入口处，守门的白人小伙子把停车卡夹在我的车窗上，说：“晚上好，7美元停车费。”
       我一边掏钱，一边说：“其实我只是来接人的。”
       他一听马上就说：“OK，你不需要付钱。”说着，就给我换了一张免费停车卡。
       其实傍晚到迪斯尼来玩的大有人在，他凭什么就那么轻易地相信我是来接人的呢？这种“轻信”的程度让人担心是管理上的漏洞。但当把我的“担心”拿出来与美国邻居路易讨论时，他却笑着说：“他们不会相信有人会为了7美元的停车费去撒谎的。”
       仔细想想，路易也许是对的。美国是个提倡“信用”的社会，无论是在日常生活中还是经济活动中都离不开信用。申请家用电话、管道煤气、电、水、租房等等，都需要个人信用。公司贷款、贸易资金往来等，更要资信担保。但所有的信用表现都会永远记载在每个人的社会保险号底下。人的名字可以更改，但个人的社会保险号却是从一而终。一旦发现作假或诈骗，个人信用就彻底砸锅。到那时，在生活和事业中便会处处遇见“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的窘境。正因如此，人人把个人信用看得高于一切。
       记得1994年我在加拿大渥太华的卡尔顿大学做访问学者时，夏天到纽约旅游。那天特意去参观仰慕已久的大都会博物馆。门口售票处的牌子上明码标价成人票价——16美元；学生——8美元。尽管我很清楚，美国人指的学生，不仅仅是在美国学习的学生，而且是来自世界上任何一个国家的学生，但我实在吃不准自己算不算是学生。访问学者平时也与研究生一起听课。可以说是学生，但又没有像学生一样交学费，也没有学生证。我有心省下8美元，可又怕售票员要我出示学生证。万一弄得让人家怀疑咱撒谎，既丢“人格”，又失“国格”。
       踌躇良久，我想了个两全之策。我向售票小姐递出16美元，同时对她说，“我是从加拿大来的学生，如果……”我的下半句话是，“如果访问学者也能够算学生的话。”
       可她还没等我把话说完，就面带微笑地问：“几个人？”
      “一个。”我回答说。
        她很快递给我一个做通行证的徽标和找回的8美元，并微笑着说：“祝你在这里度过愉快的一天。”全然没有顾及我一脑门子的“思想斗争”。
       的确，那天我的心情一直很愉快，不仅仅是因为欣赏了大都会博物馆的艺术和省下了8美元。有了这种愉快的经历后，心里就时时想着珍惜它。就像一旦得到别人的尊重，就会加倍自重自爱一样。
       事隔8年，去年夏天我带妻子和女儿参观纽约大都会博物馆。门票价格依然如故，但我的身份已不再是当年的访问学者，而是挣工资的驻美记者。尽管我和我妻子从外表来看要充当学生绰绰有余，但出于对“信任”的珍惜，也为了自重自爱，我毫不犹豫地买了两个成人、一个儿童的门票。尽管多花了16美元，但心情与上次一样愉快，因为我没有辜负别人的信任。从此，我在心中形成了一种固执的想法：信任也是一种约束。
1．作者在美国消费，无论少花钱还是多花钱，为什么心情都很舒坦愉快？
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2．作者为了说明自己得到的信任用了哪几个事例？
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3．在最后，作者为什么还要叙述一个“我“主动买了两张成人票和一张学生票的事例？
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4．找出文中对作者的心理描写，说说作者为什么会有这些担心和顾虑？
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5．“只看了一眼……，就……”、“一听马上就……”、“没等我把话说完就……”，文中这几处加粗词语说明了什么？

6．为什么美国人都把个人信用看得高于一切？
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7．在你与父母、老师、同学、朋友交往中，你是如何看待信任的？请举一例说明。
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题型：同步题难度：| 查看答案

女教师
       村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。
       陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。
       陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
      陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。
       村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑坑洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”
       “想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。
       “想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。
       “那要看你们的本事，不读书是出不去的。”
      “那我们不出去了。”下面的学生争着说。
      “为啥？”陈老师惊问。
       “读书太累。”
       “你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。
       看见老师生气，这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
      “再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。
       学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。
      “今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。
       “陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。
        学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，妙张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。
     “老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。
     “老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。
      “滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。
     “我们不滚开，我们要老师去课堂。”
      “想读书吗？”
      “想。”学生们哭着跪在雪地上。
     “黑板上写着什么字？”
      “走― 出― 大― 山― 去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。”
     “走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”震耳欲聋的声音在操场上哈亮地响起。“都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。
1．本文第三段表现了村里人怎样的性格，情感？请写出来。

2．画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象，为什么？

3 ．联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。
①从“走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声？

② “走出大山去”表面上指什么？它还有什么深层含义？

4 ．结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。

5 ．结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。

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       ⑴玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
      ⑵大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。
      ⑶过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
       ⑷“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！”
      ⑸我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
      ⑹这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
       ⑺这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
       ⑻书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
       ⑼此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
       ⑽我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
      ⑾仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
1、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？
    ①我是
    ②阿长是
2、文中有一个短语表达了“我？对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是                                  ；当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是

3、第⑹段划横线句的表达方式是                                         ，它表明了作者
                                            的感情。
4、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为
5、第⑼段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系？

6、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。

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万分之一加万分之一等于百分之百
        那天，我去火车站送朋友。在火车站的广场上，看到一个大男孩蹲在那里，一脸痛苦的表情。男孩面前有一个小石块，石块下压着一张纸，纸上写着两行字：本人是一名大学生，钱包被人偷走，渴望好心人能资助我回家,定当加倍酬谢。
       我走过去，打量男孩，男孩也抬起头来，看我。我看见男孩的眼里有泪花。“大姐，你能帮助我吗？”男孩低声说。　
      “你家在哪里？” 　
      “江苏，我在沈阳读书，要在北京转车回家，不知道钱包什么时候被偷走了，身上连一分钱也没有了。大姐，你能给我点钱，买张火车票吗？”男孩说完，用渴望的眼神看着我。　　
       我心里一颤，还没说话，朋友一把把我拉到一旁，小声说：“别听他的，现在骗钱的太多了。” 　　      我想了一下，又看了一眼男孩，说：“我看他不像骗子，帮他一把吧。”朋友劝我：“你太善良了，这男孩十有八九是骗子。”我摇摇头说：“我相信他说的是真的，你看他的表情不像假的。”朋友说：“哪个骗子不会伪装，我告诉你，你被骗的可是万分之九千九百九十九。”“那也有万分之一的希望没被骗呀，也许这万分之一的希望就是真的。”我对朋友说。　　
       我决定要帮助这个男孩，我相信自己的直觉，他是真的丢了钱包。我从口袋里拿出钱包，掏出200块钱走过去。“小兄弟，我相信你不是骗子，这个你拿上去买车票吧，再买些吃的东西。”男孩双手接过钱，激动地说：“大姐……谢谢，谢谢……你给我留个地址吧，我到家后一定把钱加倍还给你…… ”“不用了，我相信你，赶快去买票吧。”我笑着说。　
    “大姐，你就留个地址给我吧，如果不把钱还给你，我心里会不安的。”男孩坚定地说。　　
        在男孩的一再要求下，我把自己的地址和姓名留给了男孩。送走朋友后，回到家里，我把这件事和家人说了，没想到家人众口一词，说我被骗了。我心里觉得很不是滋味。为什么没有人支持我呢？难道我真的是被骗了吗？我也开始有些怀疑自己，怀疑那个男孩。　　
       就在这件事过去七天后，我收到了一张400元的汇款单，汇款人正是那个男孩。我高兴得跳了起来。汇款单拿到家人面前，骄傲地说：“我没有受骗吧！”那一刻,我觉得很欣慰。　　　　　
       就在收到汇款单的第三天，我收到了男孩写来的一封信。男孩说：“当我决定在广场上向人求助的时候，我想过，肯定会有许多人认为我是骗子，而不会伸手帮助我。但是我没有办法，我想在一万个人中间，有九千九百九十九个人会不信任我，但是，只要还有一个人可能信任我，我也要去求助。见到你之前，不知道有多少人从我面前经过，没有一个人停在我面前，直到你的出现。谢谢你，大姐，你给我的不仅仅是200块钱，而是难得的信任，同时也让我相信，这个世界上，是好人多……”
       读着男孩的信，我不由自主地落下泪来。那个男孩怀着万分之一的希望向他人求助，而我是怀着万分之一的希望去相信他不是在骗我，两个万分之一相加，就等于百分百的信任和完美。　　
       当我们处于困难中时，向人求助，也许会一次次被拒绝，请不要心灰意冷，仍然要对他人充满期待和信任。或许，在生活中，我们一次次受骗，但请不要用怀疑的眼光去打量每个人，以冷漠的心态看待我们生活的世界。无论怎样，我们都应该相信这个世界仍有温暖，仍有善良，仍有爱。
1、请用简要的语言概括这篇文章讲述一个什么故事？（不超过20字）

2、作者在刻画男孩时主要运用哪些描写方法？

3、七天以后收到男孩的400元汇款单时，“我觉得很欣慰”，请揣摩一下“我”的心理并描述出来。

4、“读着男孩的信，我不由自主地落下泪来。”“我”为什么竟会不由自主地落泪？联系全文回答。

5、男孩在困境中得到了陌生人“我”的信任，受到了我的帮助，想象一下，这会给男孩的一生带来怎样的影响？

题型：重庆市期末题难度：| 查看答案

父亲，你是座耸立的山
胡章平
       ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。
       ②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。
       ③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，一块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦？”“回来啦。”“回去吧？”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。
     ④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
       ⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。
       ⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。
      ⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
       ⑧父亲，回去吧。
1、“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否不影响原意？

2、文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么？我们在鲁迅作品中接触过一个“类似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一个木偶人”，这个人物是谁？

3、在第②段中哪处体现了“农村的生活依然重复单调，平平静静”？

4、文中两次表现父亲的“小”，一次是“父亲还站在那儿，直到变成一个小黑点”，一次是“父亲显得那么瘦小”，“一点也不起眼”，作者为什么要这样写？

5、在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”？

6、“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么？为“自己”什么？

7、怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第⑦段中父亲说的“到学校好好考”， “我使劲点点头”。 “我”的“反应”互换位置是否可以？

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