课内文言文：（10分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之_____________ ，_____________ ，中

题型：不详难度：来源：

课内文言文：（10分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之_____________ ，_____________ ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
小题1:这是一篇_______________的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。（2分）

A．托物言志	B．借景抒情
C．叙事明理	D．寓情于理

小题2:解释下面句子中加点词的含义（任选两个作答，多答不加分）。（2分）
不蔓不枝，香远益清   益：                  可爱者甚蕃    蕃：
亭亭净植             植：                  陶后鲜有闻    鲜：
小题3:将文章中空缺的语句填上。(2分)                                                     
小题4:把下面句子译成现代汉语。（2分）
牡丹之爱，宜乎众矣。                                                           
小题5:文章表达了作者怎样的生活态度?（2分）
                                                                                    

答案

小题1:A 
小题2:更加，树立 ， 多 ，少
小题3:出淤泥而不染，濯清涟而不妖
小题4:略
小题5:不慕荣利、洁身自好

解析

小题1:试题分析：如果有识记，可在课文前面的“提示”中看到“托物言志”的写作手法。另外，根据文章内容也可判断出来。因为，本文表面是在写“莲”，实则借写“莲”表达了作者不不慕荣利、洁身自好的生活态度，因此本文属于“托物言志”。
点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、借景抒情等。
小题2:试题分析：“益、蕃”在文言文中的意思较为固定。“植”根据语境即可译出来，为“立，树立，站立”；“鲜”在句中的读音是三声，应译为“少，很少”。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3:试题分析：默写时，除了要注意染、濯、清、涟等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。
点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古文篇段和名句的基本内容。对于古文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。
小题4:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “牡丹之爱”等。“牡丹之爱”是一个较为固定的句式，应译为“对于牡丹的喜爱”。理解了关键字的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题5:试题分析：从文章中对莲的描写句“予独爱莲之……”可知，作者歌颂莲那样的洁身自好的生活态度，从结尾处的议论“莲，花之君子者也”可知，表达了作者这种生活方式的认同。
点评：作者的思想感情有时借写景、叙事等间接表达出来，也有时直接抒发情感。如果有直接抒情、议论的语句，一定要借助它们揣摩出所要表达的感情。如果没有，则要分析作者在写景、叙事的过程中流露出来的情感倾向。