陈太丘与友期刘义庆陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人

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陈太丘与友期刘义庆
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
小题1:划分下列句子的朗读停顿（每句一处）（2分）
（1）君 与 家 君 期 日 中。        （2）元 方 入 门 不 顾。
小题2:解释下列加线词的含义（4分）
（1）陈太丘与友期 期 ：           （2）期日中        日中： 
（3）君在不       不：            （4）元方入门不顾  顾：
小题3:翻译下列句子（4分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去。                                       
（2）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。                               
小题4:文中机智的元方斥责“友人”无信，令我们不由得想起《论语十则》中的一句话（1分）
                                                                                  
小题5:本文中人物值得你学习的是些什么品质呢？（3分）
                                                                                   

答案

小题1:（1） 君 与 家 君/ 期 日 中。 （2）元 方/ 入 门 不 顾。
小题2:①期：约定  ② 日中：正午时分 ③ 不：通“否” ④ 顾：回头看
小题3:（1）不是人啊！与我相约同行，却丢下我走了
（2）但是低层楼上人往来匆匆，有的靠着，有的站着，形态不一。
小题4:与朋友交而不信乎
小题5:陈太丘的守信、陈元方明礼护礼的睿智和勇敢、元方父亲友人的知错能改。

解析

小题1:试题分析：整体理解句子的意思，根据其意义将其停顿。这两个句子都是在主语和谓语之间停顿 。
点评：句子的停顿要坚持两个原则：（１）结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。（２）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即（１）主谓之间要停顿（２）动宾（动补）之间要停顿（３）修饰语和中心词之间要停顿（４）发语词和关联词之间要停顿（５）古今异义词之间要停顿．
小题2:试题分析：“期 日中 顾”都是文言文中的常见字词，“不”是文言文中的通假字，不常见，因此要特别记住。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“相委而去”“屑屑”等。“相委而去”中的“委”和“去”都是文言文中需要特别注意的词语，在此句中可译为“丢下我走了”。“屑屑”也不常用，要特别记住，应译为“匆匆”，这几个都是易错的。连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析：“元方斥责友人无信”审题点在“无信”二字，“信“即诚实，诚信。因此，我们要想一想《论语》中谈到“信”的句子，即“与朋友交而不信乎”。
点评：要审清题的基础上产生联想，根据语句的内容把正确答案确定下来。
小题5:试题分析：“本文中人物”是关键审题点，本文中共有三个人物，元方、元方的父亲、友人，这三个人身上都有值得我们学习的地方，所以要一一的说出。如元方父亲的守信、元方明礼护礼的睿智和勇敢、友人的知错能改等。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。