阅读《筑书巢》①，完成小题。（14分）吾室之内，或栖于椟②，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子
题型：不详难度：来源：
阅读《筑书巢》①，完成小题。（14分）
吾室之内，或栖于椟②，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子③不觌④，而风雨雷雹之变有不知也。闲有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！乃引客就观之，客始不能入，既如又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也!
注：①选自《渭南文集》。②这里指书橱。③妻子：妻子和儿子。④觌（dí）：相见。
小题1:（1）解释下列划线的文言字词。 （4分）
①俯仰四顾 （ ） ②宾客不至 （ ）
③如积槁枝 （ ） ④乃引客就观之 （ ）
（2）选出与例句中划线字用法相同的一项（ ）（2分）
例句：乃引客就观之| A．而乱书围之 | B．鸣之而不能通其意 | | C．能以径寸之木 | D．无丝竹之乱耳 |
小题2:翻译下列句子。（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》 ）
（2）则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！
小题3:用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也
小题4:从文中看，室主人是一个怎样的人？（2分） |
答案
小题1:（1） ①看 ②到 ③堆积 ④靠近、走近
（2）A
小题1:（1）没有奏乐的声音扰乱我的耳鼓，没有官府的公文使我的身体劳累。
（2）于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”
小题1:而/ 风 雨 雷 雹 之 变 /有 不 知 也
小题1:（2分）室主人是一个情趣高雅、热爱读书、安贫乐道、不拘小节的人。（热爱读书1分，其它任答一点1分） |
解析
小题1:（1）学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
（2）B助词，不译 C 的 D助词，不译
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及人物的思想性格特征。 |
举一反三
阅读陈从周的《说帘》，完成小题。（10分）
①初夏天气，窗前挂上了竹帘，小斋的境界，分外的感到幽绝，瓶花妥帖，十分宜人。这小天地起了变化，还不是这帘在左右？
②说起帘，这在中国建筑中是起着神秘作用的东西，说的率直点，即所谓诗情画意，而诗情画意又非千篇一律，真是变化无端。
③帘在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，实中有虚，静中有动，因此帘后美人，帘底纤月。帘掩佳人，帘卷西风，隔帘双燕，掀帘出台，等等，没有一件不叫人遐思，引人入画。“垂帘无个事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，帘与屏两者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用，帘呢？更是灵活了，廊子里，窗上，门上，室内，有了它，就不一样，慈禧太后垂帘听政，也要装上帘；外国妇女的面纱，也仿佛是帘。因帘产生了许多故事：“珠帘寨”，“水帘洞”以及一些因帘而产生的许多韵事，真是洋洋大观。我说，帘与恋音通，因物生情，也可说是帘的妙解了。
④“隔帘双燕飞”是我在儿时最欣赏的画本。如今城市空气污染，燕子绝迹了，闷人的塑料窗帘，清风畏至。而帘呢？珠帘太豪华，徐森玉老先生告诉我，清代的山西老财家，还是用它。水晶帘没有见到过，那最细的要算虾须帘，如今已入著名博物馆，但就湘帘、竹帘来说，通风好，隔音好，帘影好，遮阳好，留香好，而且分外雅洁……几乎说有帘如无帘，可说是有景与无景，静止的环境，产生了动态，而动态又因声、光、影、风、香……起了千变万化的幻境，叹为妙用啊！
⑤帘的美，还要配合着帘钩、帘架，“百尺虾须上玉钩”，虽未说出什么帘架，想来也不会太寒酸的。至于“草色入帘青”，疏帘听雨，那也必然是很雅洁的竹帘了。“珠帘暮卷西山雨”，只能在滕王阁上方得见。帘上绣花的绣帘，缺少空透，棉帘，布帘，只求实用。而帘上画画称画帘，但我总不太欣赏它，似乎多此一举，用假景来扰乱真情了。素帘起的变化，那真是移步换影了。
⑥今日的建筑师、园林师们，似乎将帘已抛出九霄云外了。我总感到中国人的用帘，不仅仅是一个功能问题，它蕴藏着深厚的文化在内。
小题1:结合全文内容，第一段文字在全文中的作用是什么？（3分）
小题2:细读第②—⑤段文字，说说文章是从哪几方面来“说帘”的。（3分）
小题3:结合上下文，分析第④段画线句子的表达效果。（4分） |
阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
小题1:解释下列划线的字（4分）
媵人持汤沃灌（ ） 腰白玉之环（ ）
邴原少孤 （ ） 同舍生皆被绮绣（ ）
小题2:下列句子中划线词语意思相同的两项是（ ）（ ）（2分）| A．烨然若神人师恻然曰 | | B．足肤皲裂而不知过书舍而泣 | | C．不知口体之奉不若人也一冬之间 | | D．余则缊袍敝衣处其间一则羡其不孤 |
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
小题4:我们可以分别从甲文和乙文中学到什么？（4分） |
文言文阅读。（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
小题1:解释下列句中加横线的词的意思。（4分）
⑴世隶耕 （ ） ⑵邑人奇之（ ）
⑶于舅家见之 （ ） ⑷稍稍宾客其父（ ）
小题2:翻译划线的句子。（2分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题3:下列句子中不含通假字一项是（ ）（2分）| A．日扳仲永环谒于邑人 | B．未尝识书具 | | C．对镜帖花黄 | D．出门看火伴 |
小题4:从方仲永的变化中，作者在本文阐述了一个什么样的道理。（2分） |
文言文阅读。（6分）
攘鸡
今有人日攘①其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，日攘一鸡，以待来年，然后已。”如知其非义，斯②速已矣，何待来年？
注：①攘:偷。 ②斯：连词，那么，就
小题1:解释下列句中划线词的意思（4分）
①是非君子之道（ ） ②日攘一鸡（ ）
③或告之曰（ ） ④然后已( )
小题2:这则故事告诉我们什么道理。（2分） |
阅读下面文言文，完成后面的问题。（13分）
〔甲〕若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
〔乙〕上①与群臣论止盗，或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光《资治通鉴》）
注释：①〔上〕皇上，这里指唐太宗，②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。
小题1:解释下列句中划线词。（3分）
(1)连月不开 (2)至若春和景明 (3)外户不闭
小题2:下列句子中划线词意思与用法相同的一项是（ ）（2分）| A．或异二者之为或请重法以禁之 | | B．吾谁与归上与群臣论止盗 | | C．予尝求古仁人之心自是数年之后 | | D．则有去国怀乡朕当去奢省费 |
小题3:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
（1） 不以物喜，不以己悲。
（2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？
小题4:用文中的句子回答下列各题。（2分）
（1）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ” 。
（2）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的语句回答）
小题5:甲文中作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？（2分） |
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