阅读陈从周的《说帘》,完成小题。(10分)①初夏天气,窗前挂上了竹帘,小斋的境界,分外的感到幽绝,瓶花妥帖,十分宜人。这小天地起了变化,还不是这帘在左右? ②说
题型:不详难度:来源:
阅读陈从周的《说帘》,完成小题。(10分) ①初夏天气,窗前挂上了竹帘,小斋的境界,分外的感到幽绝,瓶花妥帖,十分宜人。这小天地起了变化,还不是这帘在左右? ②说起帘,这在中国建筑中是起着神秘作用的东西,说的率直点,即所谓诗情画意,而诗情画意又非千篇一律,真是变化无端。 ③帘在建筑中起“隔”的作用,且是隔中有透,实中有虚,静中有动,因此帘后美人,帘底纤月。帘掩佳人,帘卷西风,隔帘双燕,掀帘出台,等等,没有一件不叫人遐思,引人入画。“垂帘无个事,抱膝看屏山”,古人在建筑中,帘与屏两者常放在一起,都是起不同的“隔”的妙用,帘呢?更是灵活了,廊子里,窗上,门上,室内,有了它,就不一样,慈禧太后垂帘听政,也要装上帘;外国妇女的面纱,也仿佛是帘。因帘产生了许多故事:“珠帘寨”,“水帘洞”以及一些因帘而产生的许多韵事,真是洋洋大观。我说,帘与恋音通,因物生情,也可说是帘的妙解了。 ④“隔帘双燕飞”是我在儿时最欣赏的画本。如今城市空气污染,燕子绝迹了,闷人的塑料窗帘,清风畏至。而帘呢?珠帘太豪华,徐森玉老先生告诉我,清代的山西老财家,还是用它。水晶帘没有见到过,那最细的要算虾须帘,如今已入著名博物馆,但就湘帘、竹帘来说,通风好,隔音好,帘影好,遮阳好,留香好,而且分外雅洁……几乎说有帘如无帘,可说是有景与无景,静止的环境,产生了动态,而动态又因声、光、影、风、香……起了千变万化的幻境,叹为妙用啊! ⑤帘的美,还要配合着帘钩、帘架,“百尺虾须上玉钩”,虽未说出什么帘架,想来也不会太寒酸的。至于“草色入帘青”,疏帘听雨,那也必然是很雅洁的竹帘了。“珠帘暮卷西山雨”,只能在滕王阁上方得见。帘上绣花的绣帘,缺少空透,棉帘,布帘,只求实用。而帘上画画称画帘,但我总不太欣赏它,似乎多此一举,用假景来扰乱真情了。素帘起的变化,那真是移步换影了。 ⑥今日的建筑师、园林师们,似乎将帘已抛出九霄云外了。我总感到中国人的用帘,不仅仅是一个功能问题,它蕴藏着深厚的文化在内。 小题1:结合全文内容,第一段文字在全文中的作用是什么?(3分) 小题2:细读第②—⑤段文字,说说文章是从哪几方面来“说帘”的。(3分) 小题3:结合上下文,分析第④段画线句子的表达效果。(4分) |
答案
小题1:(3分)引出本文的说明对象—帘(2分),用生动形象的语言激发读者的阅读兴趣(1分)。 小题1:(3分)第二段总说帘的诗情画意、变化多端(1分),第三段介绍帘所起的“隔”的作用和帘的韵事、妙解(1分);第四段、第五段介绍各种各样帘的美(1分)。 小题1:(4分)画线句运用举例子的说明方法和排比的修辞手法(2分,答出一个即得1分),形象生动地说出帘的多种妙用(2分)。 |
解析
小题1:说明文的开篇一般有引起下文(引出说明对象),吸引读者(引起读者的兴趣)的作用,应具体问题具体分析。 小题1:了解文本内容,明确本文说明对象及其特征,依次说明本文说明对象及其特征即可。 小题1:了解常见的说明方法,并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。 |
举一反三
阅读下面的文言文,完成小题。 (甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (乙)邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。 小题1:解释下列划线的字(4分) 媵人持汤沃灌( ) 腰白玉之环( ) 邴原少孤 ( ) 同舍生皆被绮绣( ) 小题2:下列句子中划线词语意思相同的两项是( )( )(2分)A.烨然若神人师恻然曰 | B.足肤皲裂而不知过书舍而泣 | C.不知口体之奉不若人也一冬之间 | D.余则缊袍敝衣处其间一则羡其不孤 | 小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (2)童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 小题4:我们可以分别从甲文和乙文中学到什么?(4分) |
文言文阅读。(10分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 小题1:解释下列句中加横线的词的意思。(4分) ⑴世隶耕 ( ) ⑵邑人奇之( ) ⑶于舅家见之 ( ) ⑷稍稍宾客其父( ) 小题2:翻译划线的句子。(2分) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 小题3:下列句子中不含通假字一项是( )(2分)A.日扳仲永环谒于邑人 | B.未尝识书具 | C.对镜帖花黄 | D.出门看火伴 | 小题4:从方仲永的变化中,作者在本文阐述了一个什么样的道理。(2分) |
文言文阅读。(6分) 攘鸡 今有人日攘①其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,日攘一鸡,以待来年,然后已。”如知其非义,斯②速已矣,何待来年? 注:①攘:偷。 ②斯:连词,那么,就 小题1:解释下列句中划线词的意思(4分) ①是非君子之道( ) ②日攘一鸡( ) ③或告之曰( ) ④然后已( ) 小题2:这则故事告诉我们什么道理。(2分) |
阅读下面文言文,完成后面的问题。(13分) 〔甲〕若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) 〔乙〕上①与群臣论止盗,或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇②顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。 (选自司马光《资治通鉴》) 注释:①〔上〕皇上,这里指唐太宗,②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。 小题1:解释下列句中划线词。(3分) (1)连月不开 (2)至若春和景明 (3)外户不闭 小题2:下列句子中划线词意思与用法相同的一项是( )(2分)A.或异二者之为或请重法以禁之 | B.吾谁与归上与群臣论止盗 | C.予尝求古仁人之心自是数年之后 | D.则有去国怀乡朕当去奢省费 | 小题3:用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1) 不以物喜,不以己悲。 (2)使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪? 小题4:用文中的句子回答下列各题。(2分) (1)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ” 。 (2)从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“ ”。(用甲文中的语句回答) 小题5:甲文中作者用两段文字来写“迁客***人”的“览物之情”,其用意是什么?(2分) |
阅读《孙叔敖纳言》,完成下列题目。(14分) 孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?”父曰:“有说:身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教。”父曰:“位已高而意益下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!” 孙叔敖对曰:“甚善,谨记之。” 小题1:解释下列划线的文言词语。(4分) ①一国吏民皆来贺( ) ②身已贵而骄人者民去之( ) ③孙叔敖再拜曰( ) ④孙叔敖对曰( ) 小题2:下列句中“之”的用法与“身已贵而骄人者民去之”中的“之”相同的是( )A.只辱于奴隶人之手 | B.策之不以其道 | C.无丝竹之乱耳 | D.何陋之有 | 小题3:用”/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)(2分) 楚王不知臣之不肖 小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。 (2)其真无马邪?其真不知马也。文中孙叔敖是怎样一个人物,用自己的语言概括一下。 小题5:文中孙叔敖是怎样一个人物,用自己的语言概括一下。(2分) |
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