A.恒(经常)不一见相顾(看)惊疑 |
B.始悟为(成为)山市以(用)亿万计 |
C.惟(只有)危楼一座则明(明显)渐少 |
D.或凭(凭借)或立与世无别(差别) |
A.数至八层,裁如星点。 | B.昂首观之,项为之强。 |
C.连亘六七里,居然城郭矣。 | D.既而,风定天清,一切乌有。 |
A.同舍生皆被绮绣:被子 |
B.右备容臭:气味,这里指香气 |
C.腰白玉之环:腰佩,用作动词 |
D.媵人持汤沃灌:热水 |
A.久而乃和 问今是何世,乃不知有汉 |
B.今虽耄老,未有所成 小大之狱,虽不能察 |
C.今诸生学于太学 受任于败军之际 |
D.以衾拥覆 家贫,无从致书以观 |
A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比,表现作者求学勤艰,乐以忘忧。 |
B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便,强调了天资和求学条件的重要性。 |
C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。 |
D.作者用自己的切身体会勉励马生,感情真挚诚恳。 |
A.①余立侍左右,援疑质理②黑质而白章 |
B.①色愈恭,礼愈至②余人各复延至其家 |
C.①凡所宜有之书,皆集于此②诚宜开张圣听 |
D.①不必若余之手录②若皆罢去归矣 |
A.①以是人多以书假余②以君之力,曾不能损魁父之丘 |
B.①余因得遍观群书②宅边有五柳树,因以为号焉 |
C.①今诸生学于太学②刻唐贤今人诗赋于其上 |
D.①不必若余之手录②而不知太守之乐其乐也 |
A.甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》,“序”是一种文体,分“书序”和“赠序”。 |
B.甲段文字作者叙述自己年轻时的经历,以此来勉励东阳马生。 |
C.甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。 |
D.从甲、乙两段文字来看,学习成功的关键不在于客观条件的优越。 |
A.两个“其”含义相同,两个“之”含义也相同。 |
B.两个“其”含义不同,两个“之”含义也不同。 |
C.两个“其”含义相同,两个“之”含义不同。 |
D.两个“其”含义不同,两个“之”含义相同。 |
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