晚秋红柿刘晓斌 ①秋天是四季中最丰美富庶的季节。 ②晚秋的手满怀深情地执着五彩画笔，在绿色的大地上涂抹上一层层温暖而辉煌的墨彩。余晖

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晚秋红柿
刘晓斌
       ①秋天是四季中最丰美富庶的季节。
       ②晚秋的手满怀深情地执着五彩画笔，在绿色的大地上涂抹上一层层温暖而辉煌的墨彩。余晖绚烂，层林尽染。乡野柿子，也换上了红彤彤的妆，缀满枝头，在淡霭中忽闪忽闪的，灿烂的暖色，一直投射到人的心底，这个时候，听见稚嫩的歌谣随着秋风从心底传来……
       ③“一盏小灯笼，两盏小灯笼。树叶片片落，灯笼盏盏红……”几个身穿花衣、蹦蹦跳跳的小伙伴扯起清脆的歌喉在柿树下玩耍嬉闹，手心里捧着一两个圆溜溜火红红的家伙……我想起了外婆家小院里的那棵柿树，那些如花般美丽的记忆如流水般轻轻流过心头。儿时从记事起，每年柿子红时，我都会随母亲去外婆家。住在深山里的外婆家，小院里、山坡上、河沟边，生长着一棵棵大柿树。远远的，只见坠在绿色树叶间一盏盏红红的灯笼像一个个光芒四射的红宝石随风摇摆，映红了整个山岭，秋天的山野被渲染得分外妖娆。举目四看，这里火红，那里金黄，整个山野沉浸在无边的怡人秋色中，仿佛进入了一个秋天的童话世界，也给我纯真的心灵添染了几多甜美、几多斑斓！
       ④“色胜金衣美，甘逾玉液清”。柿子是我从小最喜爱的水果，那晶莹剔透、馋人欲滴的果儿一口咬下去，顿时一股甜香味在味蕾上绽开；那深藏腹中的软核，光润酥软，嚼起来美滋滋、滑嫩嫩，每吃一个，你总会忍不住连连赞叹“好甜、好吃”，堪称人间美食！喜欢柿子还有另外一个原因，民间有俗语：“白露打核桃，霜降摘柿子。”每到霜降后，天地万物都披上了一层白白的寒霜，而这时惹人喜爱的火红柿子大量上市，但见摊主们将其一只只排列整齐，置于水果摊上，顿时给肃***的寒秋增添了暖意，照亮了心房，萧瑟的街头也一下子鲜活神韵起来。在初冬即将来临的时刻，柿子是秋季留给人世间最后的美丽身姿。
       ⑤后来上学了，不能再去外婆家，而每年，外婆总是将最大最好的柿子留着，像宝贝似的藏在稻谷堆中，等我寒假去时，取出来拿在手上，抑制不住内心的激动飞快地撕开细薄的皮，一股柔柔的汁液流进嘴里，流进腑脏，心里好一阵甜蜜……当然，与柿子同样甜蜜的还有外婆专为我做的红柿拌炒面，不加任何佐料，是最普通的做法：先把面炒熟，装到碗里，用红柿拌着吃。一边吃着一边听着外婆讲着故事，那滋味别提多美呀，让人至今记忆犹新。
       ⑥时光流转，又是一年深秋时。在秋风的吹拂下，柿子又红了，可我的外婆早已作古了，虽然如此，但在深秋赏红柿，我心底依然流淌着的是融融暖意浓浓秋意深深情意。依稀恍惚间，我又看到我的外婆从远处的柿子林正提着一串串红红的柿子，蹒跚地向我走来……
1．阅读第④段回答，我喜欢柿子的两个原因是什么？


2．文章第⑤段回忆了外婆的哪两件事情？有什么作用？

3．本文在语言艺术上有什么特色，请举例加以说明。

4．结尾句“依稀恍惚间，我又看到我的外婆从远处的柿子林正提着一串串红红的柿子，蹒跚地向我走来……”蕴含着作者怎样的思想感情？
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答案

1．一是柿子果儿甘甜，软核光润酥软；二是柿子给肃***的寒秋增添了暖意，照亮人们的心房。
2．一是外婆为我保存最大最好的柿子，二是外婆为我做红柿拌炒面，表达了外婆对我的疼爱和我对外婆的怀念。
3．示例：善用拟人，如“晚秋的手满怀深情地执着五彩画笔，在绿色的大地上涂抹上一层层温暖而辉煌的墨彩。”/善用比喻，如“坠在绿色树叶间一盏盏红红的灯笼像一个个光芒四射的红宝石随风摇摆”。/多用叠词，如“我心底依然流淌着的是融融暖意浓浓秋意深深情意”。/句子长短结合，如“举目四看，这里火红，那里金黄，整个山野沉浸在无边的怡人秋色中”。/善于引用，如“色胜金衣美，甘逾玉液清”。等等。
4．作者睹物思人，由红红的柿子自然想到了外婆，地表达出对外婆的思念之情。

举一反三

       踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
       它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……
       九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章：水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
       南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
       菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
       似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
       秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
       随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
       我祝福秋天……
1．本文通过对_________的描绘，抒发了_________的情怀。
2．为短文拟一个合适的题目，写在文章前的横线上。
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3．作者选取了很多景、物表现秋的特色，你认为作者笔下最具秋的特色的景、物有那些？
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4．本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由）
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阅读下文。完成1—4题。
       暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
     “下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
     “我下不去，”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
     “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
       我慢慢把身体移过去。“看见了。”我说。
     “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
      这似乎能办得到。我小心翼翼的伸出左脚，去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
       我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
1、分别找出选文中起鼓励作用和指导作用的语句。（至少一句）
     鼓励性语句：
     指导性语句：
2、“我永远忘不了的经历”具体指什么？请用简洁的语言概括。（超过20字）

3、文中加横线词写到我的哭泣，这两次哭泣的含义有什么不同？
（1）第一次：
（2）第二次：
4、从最后两段文字中找出描写我心理活动状态变化的语句，并指出发生变化的原因。
                           →                         → 我的信心大增 →
     原因：

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阅读下面文字，完成1—4题。
       闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
       这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
       作为争取民主的战士，青年运动的***，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
       他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
      他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
      1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
       这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
       在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
       他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
       他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
      他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
       闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
      他，是口的巨人。他，是行的高标。
1、联系时代背景，为什么说闻一多先生的“说”和“做”是以生命为代价的？

2、选文第四段引用闻一多信中的话，从中可以看出闻一多先生有什么样的品格？

3、选文中划线的句子是对闻一多先生的形象描写，有什么作用？

4、谈谈你对“他，是口的巨人。他，是行的高标”这句话的理解。

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阅读《渡工与老师》，完成下面习题。渡工与老师

       ①老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。
       ②老师出了道作文题目，叫《渡工》，有一名学生写道：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙、打着桨，把一批又一批的旅客，尽快的送往彼岸。年深日久，白雪压住了您的双鬓，银需霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过你的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
      ③有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？
      ④您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
      ⑤啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
       ⑥老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红色的“阅”字。第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。
      ⑦还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》，可是内容却远远没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。”
       ⑧老师这回连“阅”字也没有签，只是到附近的供销站买回了一箱蜡烛。那时，这地方还没通电。
       ⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立***叉桥。
       ⑩工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有块厚厚的老茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。
       当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。
1、选文主要记叙了哪两件事？主人公是谁？

2、文段⑦中“这篇作文昨天已经做过”含义是什么？请简要回答。

3、文段⑧中写道：“老师这回连‘阅’字也没有签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。”这里蕴含了老师哪些心理活动？

4、文段⑩中“老师的老师”指谁？老师为什么这样称呼他？

5、文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼”，但工程师却执意不用电灯，偏要点上蜡烛，其用意是：

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雨的四季
刘湛秋
        ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
        ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
       ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
      ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
       ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
       ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
       ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
1．这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：

2．请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
春雨的特点：
夏雨的特点：
秋雨的特点：
冬雨的特点：
3．作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？

4．本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第⑤段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
摘录句子：
表达效果：
5．“雨”，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。从本学期的名著阅读中我们知道，“雨”让作家                   触景生情，她在《                       》中写下了“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”赞美了母爱的博大。

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晚秋红柿 刘晓斌 ①秋天是四季中最丰美富庶的季节。 ②晚秋的手满怀深情地执着五彩画笔，在绿色的大地上涂抹上一层层温暖而辉煌的墨彩。余晖