精段精析: 下午,这个人发现了一些痕迹。那是另外一个人留下的,他不是走,而是爬的。他认为可能是比尔,不过他只是漠不关心地想想罢了。他并没有什么好奇心。事实上,
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精段精析: 下午,这个人发现了一些痕迹。那是另外一个人留下的,他不是走,而是爬的。他认为可能是比尔,不过他只是漠不关心地想想罢了。他并没有什么好奇心。事实上,他早已失去了兴致和热情。他已经不再感到痛苦了。他的胃和神经都睡着了。但是内在的生命却逼着他前进。他非常疲倦,然而他的生命绝不肯死,正因为为生命不肯死,他才仍然要吃沼泽中的浆果和鲦鱼,喝热水,一直提防着那只病狼。 他顺着那个挣扎前进的人所留下的痕迹向前走去,不久就走到了尽头——潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头,附近还有许多狼的脚印。他发现了一个跟自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋,但已经给尖利的牙齿咬破了。他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了,可是他到底把它提起来了。比尔至死都带着它。哈哈!他可以嘲笑比尔了。他可以活下去,把它带到光辉的海洋里那条船上。他的笑声粗厉可怕,跟乌鸦的怪叫一样,而那条病狼也随着他,一阵阵地惨嚎。突然间,他不笑了。如果这真是比尔的骸骨,他怎么能嘲笑比尔呢?如果这些有红有白,被啃得精光的骨头,真是比尔的话? 他转身走开了。不错,比尔抛弃了他;但是他不愿意拿走那袋金子,也不愿吮吸比尔的骨头。不过,如果事情掉个头的话,比尔也许会做得出来的,他一面摇摇晃晃地前进,一面暗暗想着这些情形。 1.根据选文有关内容,你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗?用自己的话概述出来。 ______________________________________________ 2.如何理解“然而他的生命却不愿死去”这句话? ______________________________________________ 3.“哈哈!他可以嘲笑比尔了。”为什么他可以嘲笑比尔?(用原文回答) ______________________________________________ 4.“他怎么能嘲笑比尔呢?” (1)这一句是________句,改成陈述句是_________________________________________。 (2)应怎样理解这句话:_______________________________________________________。 5.“不错,比尔抛弃了他;但是他不愿意拿走那袋金子,也不愿意吮吸比尔的骨头。不过,如果事情掉个头的话,比尔也许会做得出来的。”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用? ___________________________________________ 6.如果比尔没有抛弃他,你觉得他们能走出困境吗?请说明你的理由。 ___________________________________________ |
答案
1.他和比尔一起去西部淘金,在返途中陷入困境,而他又受伤了。比尔不愿被他拖累,同时为了独吞金子,就抛下他独自走了。 2.在面临绝境时,他的求生本能使他不轻言放弃,这表现了他对生命的执着的信念和坚强的意志。 3.比尔至死都带着它。他可以活下去,把它带到光辉的海洋里那条船上。 4.(1)反问;他不能嘲笑比尔;(2)因为他也可能步比尔的后尘,遭受同样的厄运。同时,他仍然坚守着做人的道德良知。虽然朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃,但他不会幸灾乐祸,人之为人的价值就显示在这里。 5.对比;用比尔的贪婪自私卑劣衬托出他精神的可贵,身处困境依然保持做人的道德良知。 6.“略”。 |
举一反三
精段精析。 “嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林,”警官对巡警说,“去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它弄死好了。马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说,“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢,却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!” 1.对同一条狗,警官的评价前后不同,其根据是什么?这反映了他怎样的性格? ________________________________ 2.奥楚蔑洛夫为什么要脱大衣?这个细节描写的作用是什么? ________________________________ 3.请发挥想象,结合语境和人物的性格特征,在第三段的“看样子多半要下雨了”之后写一段奥楚蔑洛夫的心理活动。 ________________________________ 4.以上文为例,谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。 ________________________________ |
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小酒桶 ——莫泊桑 |
埃佩维尔镇上开客店的希科老板,终于与72岁的玛格卢瓦尔老婆婆签订了一份特殊的合约:他每个月给老婆婆250法郎,老婆婆百年之后,她那价值6万法郎的农庄归希科所有。 三年过去了,那老太太非常健壮,她好像一天也没有见老,希科可就悲观失望极了。他觉着这笔钱好像已经付了半个世纪了。过一阵子他就要去看望一下那个老婆婆,就好比人们七月间到地里看麦子,是否已经熟得可以开镰收割。 他束手无策,一看见她,就恨不得把她掐死。他于是琢磨起办法来了。 终于有一天,他又来看她,兴高采烈地搓着手。闲聊了几分钟以后,他说:“我说,老婆婆,您到埃佩维尔来的时候,为什么不上我那儿去吃饭呢?外边有人说闲话,说咱们的交情破裂了,我听着心里很难受。您知道,亲爱的老婆婆,上我那儿吃饭, 一个钱也不用花。吃顿把饭,我是不计较的。您只要一想着来,就别客气,尽管来好啦,这反倒叫我高兴。” 玛格卢瓦尔老婆婆用不着第二次邀请;第三天,她就来到了客店,理所当然似的要求那份店主人已经许下的午饭。 客店老板心花怒放,像招待贵夫人似的招待了她,又是子鸡,又是灌肠,还有鳗鱼、羊腿等。可是她几乎什么也没有吃,因为她从小过的是俭朴生活,一向只是吃点汤和一块抹黄油的面包,就行了。 希科大失所望,只好一个劲地劝她吃,而且她什么也不喝,就连咖啡也不肯喝。 他问道: “您总可以喝一小杯吧?” , “可以的。我不拒绝。” 他于是使足了劲,向客店的那一头喊道: “罗萨丽,快拿白兰地来,要上等的,最纯的!” 女侍出现了,拿着一个贴着一张葡萄叶形商标的长瓶子。 他斟了两小杯。 “尝尝这个吧,老婆婆,这可是好东西。” 那位老太太慢慢地喝起来,一小口一小口地喝着,为的是好多享受一会儿。等把那杯喝完,她把剩下的点点滴滴也倒在嘴里,然后表示: “一点不错,真是好酒。” 她的话还没有说完,希科已经给她斟上了第二杯。她想拒绝,已经来不及了,她跟喝第一杯一样品了好久。 他于是要请她喝第三巡,她拒绝了。他一再地劝说: “你看,这简直是牛奶嘛;我喝十杯,都不费劲,跟糖似的下去了,既不胀肚,也不上头,简直可以在舌尖儿上就化成气了。没有比这时健康更有益处的了。” 她原来就很想喝,所以也就没有坚持拒绝,不过她只喝了半杯。 这时候,希科忽然一下子变得非常慷慨,大声说: “好吧,您既然喜欢这个酒,我就送您一小桶吧,不为别的,就为让您看看,咱们始终是一对好朋友。” 那位老太太也没有表示不要,就走了,她已经多少有了一点醉意。 第二天,客店老板驱车进了玛格卢瓦尔老婆婆的院子,然后从车里拉出一个箍着铁圈的小木桶。他要她立即尝尝,为的是证明完全是一模一样的好白兰地;等他们每人喝了三杯,他就一面起身一面表示: “您也知道,喝完了,咱们那儿还有,别客气。我不是斤斤计较的人。完得越快,我越高兴。” 他又爬上了他的轻便马车。 四天后他又来了。他走到跟前,问了好,几乎挨着她的鼻子跟她说闲话,为的是闻闻她哈气的味道。他闻出了酒香,于是他眉开眼笑了。 隔不了多久,当地就传说开了,说玛格卢瓦尔老婆婆常常独自一个喝得烂醉如泥。有时候躺在她的厨房里,有时躺在她的院子里,有时候躺在附近的路上,一动不动地跟死尸一样,别人只好把她抬回去。 希科不再上她家去了,有人跟他谈到这个乡下女人,他总要愁容满面地嘟囔着说: “她这把年纪,竟沾上了这种嗜好,这不是太不幸了吗?您瞧,一个人上了年纪,就无法可想了。早晚她得上个大当才算完。” 果然,她上了个大当。第二年冬天,快到圣诞节了,她喝得烂醉,跌在雪地里死了。 希科老板继承了农庄,他对人说: “这个乡下佬,她要是不贪杯,总还有十年好活吧。”(选自《莫泊桑短篇小说精选》,有删改) |
1.玛格卢瓦尔老婆婆为什么会落入希科老板的圈套?请分点概括。 _________________________________________________________ 2.希科老板为什么隔三差五就去看玛格卢瓦尔老婆婆?当知道她经常喝得烂醉如泥后为什么就不再上她家了? _________________________________________________________ 3.结合上下文,分析希科老板表现出不同神态的原因,然后补填表格内容。 4.纵观全文,你看出希科老板是一个怎样的人?从中你悟出了什么? _________________________________________________________ 5.下面属于莫泊桑作品的一项是( ) A.《最后一课》 B.《羊脂球》 C.《格列佛游记》 D.《悲惨世界》 |
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文艺评论家和部长 [波兰]格罗津斯卡 |
“您看施普罗塔新创作的小说怎么样?”部长问道。评论家回答道:“部长,我认为他创作的小说是好的。” 部长摇了摇头。 “我是说,从某种意义上讲是好的。”评论家赶忙更正。部长又摇了摇头。 “我是说从‘某种意义上讲’,是针对咖啡馆里那些为数极少的庸俗的知识分子。” 部长再次摇头。 “确切地说,就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。” 部长摇头。 “总的来说,部长先生,这是一部坏小说。” 部长还是摇头。 “当然,也不能全盘否定。” 部长摇摇头说:“这衣领真别扭。” 1.文中的人物有哪两个,其中的主要人物是谁? ____________________________________ 2.文中起线索作用的句子是什么? ____________________________________ 3.文章主要通过什么描写方法来表现人物性格的? ____________________________________ 4.这篇小说讽刺了哪类人物? ____________________________________ |
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孔乙己 |
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。 1、文段选自( )的小说集《____________》。 2、选文通过___________、___________、___________三方面描写了孔乙己这个人物。 3、“便排出九文大钱”的“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用? ______________________________________________ 4、你怎样看待文中酒客们对孔乙己的笑?就你的理解谈谈看法。 ______________________________________________ 5、通过学习本文,你受到那些启发? ______________________________________________ |
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尊重的力量 |
前不久,我和三位校长应邀到英国伦敦某中学交流访问。 到校那天,当我们走进校长室时,体型微胖的女校长正和一个男生谈话。见我们进来,她热情地和我们打了招呼,然后就又将注意力转移到了那个男生身上。工作人员低声对我们道了歉,将我们带离了校长室。没走出几步,校长就追了出来,说:“走,我们一起去参观校园。”那个男生就跟在她身后,谦恭地低着头。校长说:“介绍一下,这是爱德华,今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我纳闷地问:“为什么说是被罚?”女校长笑了,回头对爱德华说:“你自己告诉中国客人,你为什么被罚?”爱德华不好意思地说:“我和低年级的一个男孩打架了。我打伤了他。” 爱德华不是一个好的讲解员,他只会指着一间间教室说哪里是实验室,哪里是舞蹈室……总是他先开个头,校长再做详细介绍,弄得爱德华十分难为情。 快到体育馆的门口时,校长突然停下来,对爱德华说:“你给客人们讲讲那里的陈列品吧。”校长说完冲我们意味深长地笑笑,停下脚步,跟正在打扫的工作人员闲聊起来。爱德华突然兴奋不已,他跑过去指着门口陈列架上的陈列品,滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的,哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他:“你怎么对这些信息掌握得如此准确?”他得意地一笑说:“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案,这就是橄榄球队的标志。” 不一会儿,天忽然下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼。但是,爱德华突然小声向校长提议说:“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮,赞赏地点点头。爱德华于是带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前,他说:“五年前,琼斯在这所学校读八年级。有一天,他来上学的路上,被一辆汽车给撞死了……为了纪念他,同时也为了提醒人们珍爱生命,学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着爱德华,突然开口对他说:“汽车没有眼睛,也没有理智,所以,它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车,我们有眼睛,有理智,应该懂得爱和尊重,懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢?”爱德华使劲地点头,羞愧和自责使他的双颊绯红了。 就在那一刻,我深切地体会到了尊重的力量。越是知道一个人错了,越要给予他足够的尊重,让犯错的心在一份高贵的赐予面前手足无措。 1.概括选文所写的故事。 _______________________________________________ 2.选文标题的含义是什么? _______________________________________________ 3.校长在惩罚爱德华的过程中当中又从哪些地方表现出对爱德华体现出尊重? _______________________________________________ 4.在被“罚”的过程中,爱德华的心理经历了怎样的变化?请在下面的横线上加以注明 不好意思→_________________→_________________→羞愧和自责 5.请你以爱德华的身份向校长表达由衷的谢意。 _______________________________________________ |
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