阅读下面的选文,完成问题。  在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向

阅读下面的选文,完成问题。  在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向

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阅读下面的选文,完成问题。
  在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向孩子说话。有一回对我说道,“你读过书么?”我略略点一点头。他说,“读过书,……我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?”我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过脸去,不再理会。孔乙己等了许久,很恳切的说道,“不能写罢?……我教给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四样写法,你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜的样子。
  有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。他便给他们吃茴香豆,一人一颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。(鲁迅《孔乙己》)
1.根据文意,说说孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么?
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2.在给小孩分吃茴香豆这个情节上,作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的?表现了孔乙己怎样的性格特点?
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3.本文与《我的叔叔于勒》一样,都是运用第一人称来写的,有什么好处?并请分别说说两篇小说中“我”这一形象的意义与作用。
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答案
1.“我”说出了“茴”的写法,孔乙己找到了施展才学的机会,并由衷地为孩子们能读书识字而高兴;“我”极不耐烦地走远,孔乙己受到了轻视,对“我”不愿读书识字感到遗憾不安,故极惋惜。
2.从动作、神态、语言三个方面描写了孔乙己给小孩分吃茴香豆的情景。表现了孔乙己善良、迂腐,受到成人世界排斥的特点。
3.都是以“我”为视角来集中展开情节,叙述故事的,给人以真切之感。《孔乙己》中的“我”,是孔乙己悲惨遭遇的见证者,冷眼旁观,表现出人情的冷漠,突出世态炎凉,揭示孔乙己悲剧命运的必要性。《我的叔叔于勒》中的“我”,具有同情心和正义感,与菲利普夫妇的势利贪婪形成了鲜明的对比。
(意对即可)
举一反三
阅读文段,回答问题。老钱的灯
孔庆东
  当着导师的面,自然是叫钱老师。但背后,还是觉得叫“老钱”过癌。
  老钱在世上混了五十个年头了,还没有混到一块法定的私人居住空间。“惨象,已使我目不忍睹”。可他还是一天到晚弥勒佛似的教导我们如何做学问。我有时便不免暗发一点鲁智深式的腹诽:今日也要做学问,明日也要做学问,冷了弟兄们的心。
  当我们10来个弟兄“保甲连坐”般拥挤在他那闻斗大的宿舍里时,一片黑乎乎的身影在墙上漫涌着。常常是这边正谈着天底下最高雅清玄的问题,那边突然杯翻壶仰,刹那间造就了几位诗(湿)人。于是老钱笑得更加开心,青黄的灯光在他秃得未免过早的头顶上波动着。我常常首先倡议解散,因为我知道人走茶凉之后,那盏灯说不定要亮到寅时卯刻。
  我常常从那盏灯下经过。二十一楼的西半边,冲南,二层中间的那个窗口。我披星戴月从三教回来,耳朵里落选一串老钱粗犷的笑——大概又在接见什么文学青年吧。我深更半夜从校外回来,那窗口像一只炯炯发光的眼睛注视着我。不知不觉,我竞养成了一种毛病,只要晚上出门,来回总要绕到那窗下。看一眼那灯,似乎心里就多了一份舒坦。每当我冲着书打呵欠时,不禁就想到:老钱大概还在干着吧?我再忍会儿。
  有一次送女朋友,我说:“从那边儿绕一下,看看老钱的灯。”她勃然小怒:“又是老钱,老钱!老钱的灯有什么好看?简直是变态!”我勃然大怒,顺手给了她一记红焖肉,酿成了一场大祸。
  所以我有时觉得,老钱的灯恐怕不是什么好东西。老钱的满头黑发,不就是被它弄没的吗?只要它亮着,老钱就像着了魔似的翻呀,写呀。写鲁迅,写周作人。可是人家那哥俩儿有他这样的“贵府”,有他这样的青灯吗?“自发无情侵老境,青灯有味似儿时”,也许他很欣赏陆游的这联名句吧?
  一件事念叨三遍以上,就再也说不清了——我的经验
  所以还是盲目崇拜一点什么为好,一种主义,一个人,一盏灯……
  当我面对书本“读欲”不振时,当我独望窗外无所事事时,当我觉得白天之重和黑夜之轻都压得自己难以承受时,我就想:去看看老钱的灯吧,顺便吃个煎饼果子。
  站在那窗下,仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着,好像一盘时阃的磁带在转动。有时真想喊一声:“嘿,老钱,悠着点儿!”
  灯嗡嗡地喘息着。
  老钱是个普通人。
  但他的灯,亮在我心上。
[注]老钱即钱理群,北大著名教授,研究鲁迅的著名学者。
1.通读全文,简析“灯”在文章中的含义。
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2.联系文章内容,概括文中“老钱”这一人物形象的特点。
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3.文章第六段中划线的“贵府”一词与上文的那一句相照应?
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4.文章第七段中写道:“一件事念叨三遍以上,就再也说不清了一一我的经验。”所谓“再也说不清了”在文中具体指什么?
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5.仔细研读下面两句话,任选一句品析它们的表达效果。
(1)老钱在世上混了五十个年头了,还没有混到一块法定的私人居住空间。“惨象,巳使我目不忍睹”。
(2)站在那窗下,仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着,好像一盘时间的磁带在转动。
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6.举例分析这篇文章诙谐幽默的语言特点。
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阅读文段,回答问题。标题:____________(小小说)
马德
  那天是周末,商场里顾客不少,人头攒动。我转悠着,快到服装区的时候,一个蓬头垢面的人拦住我。他拿着一张纸,见我停下来,便快速地往纸片上写下一些字。
  职业乞丐!我的脑海中跳出一个词。上一周,我去鞋城买鞋的时候,就见过这个人,当时,他弓着腰,可怜兮兮地伸手向顾客要钱。今天,他居然装扮成一个“聋哑人”。我耐心等他写完。我想,他所写的,不外乎是编造的一些人生灾祸或者不幸罢了。他把纸片交给我的那一刻,我看也没看,就折叠了几下,放进衣兜里。我说:“对不起,我还有点急事,一会儿再看你写的是什么。”趁乞丐一愣神的工夫,我急匆匆地走开了。走开的一瞬间,我自鸣得意,因为我认为这样做,在某种程度上,羞辱了这个好吃懒做的家伙。
  从商场出来;我从衣兜里掏出那张纸片,想看看乞丐到底编造了哪些不幸和灾祸。我将纸展开后,看见纸上竟歪歪扭扭地写着这样一行字:“你身后有小偷,注意点!”
  我惊出一身冷汗,赶紧去摸牛仔裤的后兜,发现揣在里边的几百元钱已经不翼而飞。我突然感到局促不安,不是因为丢了钱,而是突然发现了自己的卑劣;当一个乞丐以一个天使的身份站在我面前时,我却嘲弄了他。
1.在通读全文的基础上,给这篇文章拟一个恰当的标题。
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2.联系文章内容,解释文章中划线的词语。
(1)自鸣得意:________________________________
(2)不翼而飞:________________________________
3.文中的“我”根据什么断定“这个人”是“职业乞丐”?
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4.文章结尾写到“当一个乞丐以一个天使的身份站在我面前时,我却嘲弄了他。”为什么“我”把这个乞丐称作“天使”?
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5.分析下面两个划线词语的表达作用。
(1)职业乞丐!我的脑海中出一个词。
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(2)今天,他居然装扮成一个“聋哑人”。
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6.“发现揣在(牛仔裤的后兜)里边的几百元钱已经不翼而飞。我突然感到局促不安”的原因是什么?用文章中的话回答。
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7.请你分析一下文章揭示了一种什么样的社会现象。
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宝石项圈

  ①在美国的一次家庭宴会上,我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈,那上面有11块宝石,颜色形状各不相同,但看得出,每块都很名贵,在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那,必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态,都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈,你简直就是一个瞎子;如果你注意到了她的项圈,而不过问这件事,那你简直就是对她的大不敬了。
  ②在这种压力之下,每个人在寒暄之后,都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了,情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面,我的谈话也从项圈开始:“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。”
  ③这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的,晶莹璀璨。
  ④“谢谢!它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来,我自己设计了这个样式交给工匠制作,无论从价值还是款式来说,它都极为名贵另q致。而且,对我来说,它的价值更是难以估量的,因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候,鹤发鸡皮的脑袋摇个不停,脖子上的项圈就宝石相撞,精光四射,仿佛一串电焊的火花。
  ⑤话说到这个份儿上,脖子晃成了这个样子,出于礼貌,你就是再没兴趣,也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
  ⑥甲:就像一个好猎人下了套子,看到你的爪子果不其然地被她绊住了,老奶奶兴奋溢于言表。她说:“我这11块宝石,代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石,代表的是男孩;粉红色的和橙黄色的宝石,代表的是女孩。现在,你已知道了这个秘密,你仔细地数一数,我有几个孙女几个孙子?”
  ⑦我很仔细地数过了,但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子,又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。乙:项圈是美丽的,但如此近距离地观看,这苍老的面庞,在晶莹别透的宝石的映照下,有一种残酷的枯萎
  ⑧也许是太想让老奶奶高兴了,这时,我千不该万不该,问了一句话:“您的这11位孙女孙子常常来看您吧?”
  ⑨老奶奶的脸色黯淡下来,喃喃地说:“是啊,他们来过,可是,已经很久不来了……”
  ⑩整个晚上,我都为自己的贸然发问后悔不已。
  不,直到今天,我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫?
  有时,我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈,会不由自主地想,天底下,无论东方还是西方,无论中国还是美国,有没有这样一个女孩,在盛大的宴会上,骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说:这块蓝色的宝石,是纪念我的祖父,这块红色的宝石,是纪念我的祖母。他们永远在我心中。
  ______________________(节选自毕淑敏《11块宝石婴孩的项圈》,有删改)
1.人们在看到老人的一刹那为什么一定要注意到她的项圈?
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2.从第⑥段第⑦段画线的两处句子中任选取一处,具体分析其在表达上的好处。
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3.第段中,“期待和自豪的泡沫”怎样理解?
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4.文中“_______”处隐去了本文的结尾。如果让我从下面A、B两项中选择,你会选哪一个作结尾?为什么?
A.有吗?/有吧。B.有吗?/有!
选择:( )理由:_____________________________________
5.第⑨段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色黯淡下来,如果你在现场,你会对老奶奶说些什么?
(30字左右)
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储蓄卡的密码
文/霍忠义
  这个故事发生在一个女大学生身上。
  初入大学时,父亲为她办了一张银行借记卡,并存入一学期所需的全部费用。远行的前夜,父亲特意告诉她卡的密码。
  到了学校,要缴6000元的学费,把卡插入自动提款机,可怎么也想不起了密码。无奈,她只好打电话问父亲,父亲耐心地将密码重复几遍。为了更便于记忆,父亲又提示说:“这密码是***妈的生日,你可要记住哦!”过了一段时间,女孩又要取钱,却又想不起密码了。知道这组数字是妈妈的生日,女孩不好意思再问,更不好问妈妈,钱自然无法取出,她只能向同学借钱花。
  暑假回家,父亲问她钱花的如何,女孩哭了。知道原委后,父亲没有责怪反而安慰她说没有关系。女孩却有点生气,问父亲为什么不把密码设成她的生日。父亲说:“不设置成你的生日,是为了保护你。”他解释说:“通常,人们会将银行卡和身份证放在一起,这样,如果两样东西同时被盗,后果不堪设想。”暑假结束,女孩回学校。从此女孩记住了母亲的生日,在母亲生日的时候,女孩还专门给母亲寄了一张漂亮的贺卡,收到贺卡后父母很是欣慰。
  不久,家乡传来噩耗:父母在一次车祸中同时遇难。晴天霹雳!女孩疯一样的赶回家,昏倒在父母的遗体前。整理父母的遗物时,她发现了一张储蓄卡。女孩潸然泪下,父母曾经告诉过她,家里还有一张储蓄卡,存着她四年大学所需的全部费用。
  虽然很思念很悲伤,可是日子还要天天过。女孩自己卡上的钱已经用完,她拿出了父母遗留下的卡去取钱。
  在自动提款机上,她先输入了母亲的生日,屏幕显示:错!再输入父亲的生日,还是显示错。她急忙将卡抽出,心中焦虑:卡上会用什么数字做密码呢?离家之前女孩曾经找遍父母的遗物,却没有发现任何关于密码的信息。
  她再度把卡插入,下意识的输入了自己的生日数字。屏幕立即显示:请输入取款金额。
  女孩的眼泪哗哗地流了下来,父母使用的储蓄卡用的密码肯定是他们最容易记忆的数字,也是他们最珍惜的数字,这点做女儿的怎么没有想到呢?
  取完钱,女孩修改了密码,她输入的数字是父母的忌日。
  这是一个最不应该忘记的数字。
1.女孩既然知道自己借记卡上的密码是妈妈的生日,为什么仍然没有取出钱?
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2.文中有三处女孩流泪:第一次是_________之泪;第二次是_________之泪;第三次是__________之泪。
3.文中的父亲为什么不用女孩的生日做她借记卡的密码,却要用女孩的生日做自己储蓄卡的密码?
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4.女孩心目中最不该忘记的数字是什么?
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5.用简单的一句话写出你对本文的感触。
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