| 盲人看 毕淑敏 |
| 阅读下面的选文，完成问题。 在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们吃茴香豆，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。(鲁迅《孔乙己》) 1．根据文意，说说孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么？ ________________________________________________________________________ 2．在给小孩分吃茴香豆这个情节上，作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的？表现了孔乙己怎样的性格特点？ ________________________________________________________________________ 3．本文与《我的叔叔于勒》一样，都是运用第一人称来写的，有什么好处？并请分别说说两篇小说中“我”这一形象的意义与作用。 ________________________________________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 |
| 老钱的灯 孔庆东 |
| 当着导师的面，自然是叫钱老师。但背后，还是觉得叫“老钱”过癌。 老钱在世上混了五十个年头了，还没有混到一块法定的私人居住空间。“惨象，已使我目不忍睹”。可他还是一天到晚弥勒佛似的教导我们如何做学问。我有时便不免暗发一点鲁智深式的腹诽：今日也要做学问，明日也要做学问，冷了弟兄们的心。 当我们10来个弟兄“保甲连坐”般拥挤在他那闻斗大的宿舍里时，一片黑乎乎的身影在墙上漫涌着。常常是这边正谈着天底下最高雅清玄的问题，那边突然杯翻壶仰，刹那间造就了几位诗（湿）人。于是老钱笑得更加开心，青黄的灯光在他秃得未免过早的头顶上波动着。我常常首先倡议解散，因为我知道人走茶凉之后，那盏灯说不定要亮到寅时卯刻。 我常常从那盏灯下经过。二十一楼的西半边，冲南，二层中间的那个窗口。我披星戴月从三教回来，耳朵里落选一串老钱粗犷的笑——大概又在接见什么文学青年吧。我深更半夜从校外回来，那窗口像一只炯炯发光的眼睛注视着我。不知不觉，我竞养成了一种毛病，只要晚上出门，来回总要绕到那窗下。看一眼那灯，似乎心里就多了一份舒坦。每当我冲着书打呵欠时，不禁就想到：老钱大概还在干着吧？我再忍会儿。 有一次送女朋友，我说：“从那边儿绕一下，看看老钱的灯。”她勃然小怒：“又是老钱，老钱！老钱的灯有什么好看？简直是变态！”我勃然大怒，顺手给了她一记红焖肉，酿成了一场大祸。 所以我有时觉得，老钱的灯恐怕不是什么好东西。老钱的满头黑发，不就是被它弄没的吗？只要它亮着，老钱就像着了魔似的翻呀，写呀。写鲁迅，写周作人。可是人家那哥俩儿有他这样的“贵府”，有他这样的青灯吗？“自发无情侵老境，青灯有味似儿时”，也许他很欣赏陆游的这联名句吧？ 一件事念叨三遍以上，就再也说不清了——我的经验。 所以还是盲目崇拜一点什么为好，一种主义，一个人，一盏灯…… 当我面对书本“读欲”不振时，当我独望窗外无所事事时，当我觉得白天之重和黑夜之轻都压得自己难以承受时，我就想：去看看老钱的灯吧，顺便吃个煎饼果子。 站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着，好像一盘时阃的磁带在转动。有时真想喊一声：“嘿，老钱，悠着点儿！” 灯嗡嗡地喘息着。 老钱是个普通人。 但他的灯，亮在我心上。 [注]老钱即钱理群，北大著名教授，研究鲁迅的著名学者。 1．通读全文，简析“灯”在文章中的含义。 ___________________________________________ 2．联系文章内容，概括文中“老钱”这一人物形象的特点。 ___________________________________________ 3．文章第六段中划线的“贵府”一词与上文的那一句相照应？ ___________________________________________ 4．文章第七段中写道：“一件事念叨三遍以上，就再也说不清了一一我的经验。”所谓“再也说不清了”在文中具体指什么？ ___________________________________________ 5．仔细研读下面两句话，任选一句品析它们的表达效果。 （1）老钱在世上混了五十个年头了，还没有混到一块法定的私人居住空间。“惨象，巳使我目不忍睹”。 （2）站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着，好像一盘时间的磁带在转动。 ___________________________________________ 6．举例分析这篇文章诙谐幽默的语言特点。 ___________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 |
| 标题：____________（小小说） 马德 |
| 那天是周末，商场里顾客不少，人头攒动。我转悠着，快到服装区的时候，一个蓬头垢面的人拦住我。他拿着一张纸，见我停下来，便快速地往纸片上写下一些字。 职业乞丐！我的脑海中跳出一个词。上一周，我去鞋城买鞋的时候，就见过这个人，当时，他弓着腰，可怜兮兮地伸手向顾客要钱。今天，他居然装扮成一个“聋哑人”。我耐心等他写完。我想，他所写的，不外乎是编造的一些人生灾祸或者不幸罢了。他把纸片交给我的那一刻，我看也没看，就折叠了几下，放进衣兜里。我说：“对不起，我还有点急事，一会儿再看你写的是什么。”趁乞丐一愣神的工夫，我急匆匆地走开了。走开的一瞬间，我自鸣得意，因为我认为这样做，在某种程度上，羞辱了这个好吃懒做的家伙。 从商场出来；我从衣兜里掏出那张纸片，想看看乞丐到底编造了哪些不幸和灾祸。我将纸展开后，看见纸上竟歪歪扭扭地写着这样一行字：“你身后有小偷，注意点！” 我惊出一身冷汗，赶紧去摸牛仔裤的后兜，发现揣在里边的几百元钱已经不翼而飞。我突然感到局促不安，不是因为丢了钱，而是突然发现了自己的卑劣；当一个乞丐以一个天使的身份站在我面前时，我却嘲弄了他。 1．在通读全文的基础上，给这篇文章拟一个恰当的标题。 _______________________________________________ 2．联系文章内容，解释文章中划线的词语。 （1）自鸣得意：________________________________ （2）不翼而飞：________________________________ 3．文中的“我”根据什么断定“这个人”是“职业乞丐”？ _______________________________________________ 4．文章结尾写到“当一个乞丐以一个天使的身份站在我面前时，我却嘲弄了他。”为什么“我”把这个乞丐称作“天使”？ _______________________________________________ 5．分析下面两个划线词语的表达作用。 （1）职业乞丐！我的脑海中跳出一个词。 _______________________________________________ （2）今天，他居然装扮成一个“聋哑人”。 _______________________________________________ 6．“发现揣在（牛仔裤的后兜）里边的几百元钱已经不翼而飞。我突然感到局促不安”的原因是什么？用文章中的话回答。 _______________________________________________ 7．请你分析一下文章揭示了一种什么样的社会现象。 _______________________________________________ |