阅读文段,回答问题。流泪的蚊子 储慧继父和母亲相差10岁。继父看上去很苍老,对我笑起来满脸都是皱褶。继父和母亲很不般配,也许是这个原因,我不能容忍他和漂亮的母
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流泪的蚊子 |
储慧继父和母亲相差10岁。继父看上去很苍老,对我笑起来满脸都是皱褶。继父和母亲很不般配,也许是这个原因,我不能容忍他和漂亮的母亲在一起。我宁愿承受日夜思念的折磨,也执意住到30公里以外的外婆家。 只要瞄见他破旧的自行车支在院子里,我就会悄悄溜到隔壁邻居或同学家等,直到他佝偻的背影离开。 小学升初中时,我差几分没考上。说实话,我很开心。我如一只放飞山林的鸟儿,快乐自由得玩遍乡村的各个角落。 可继父却为这件事急坏了。 这年夏天,外婆家的院子里经常支着他那辆破旧的自行车。继父拎着挂面和鸡蛋,冒着烈日一趟趟往城里赶。他不怕遭人拒绝、奚落,看得出他为了我豁出去了。终于我被一所中学收留了。那晚,继父独自蹲在院落的一角拼命地抽烟到深夜,还不时擦着眼泪。第一次我心底那根倔强的神经被触动了。 高中毕业我准备参加高考,那年我已和继父生活在一个屋檐下。我有意识的避开他,可他总报以“呵呵”地一笑。 乡村的夜晚凉爽而又宁静,但蚊子很多。 继父总是悄悄地为我点燃一盘蚊香,有时索性默默地坐到我身后,来回地为我驱赶蚊虫。临高考的前一天夜晚,我早早地睡了。迷蒙中听见继父与母亲的一段对话。 老头子呀,你手上叮着一只蚊子,还不赶快拍死它!母亲催促道。 等它吸饱飞不动了,才能打到,老婆子呀这你没想吧。继父嘿嘿地笑着说。 接着,“啪”的一声,继父拍死了那只吸足了他鲜血的蚊子。然后他又重重地补了一句,看你再去叮咬我女儿。 那一刻,钻在被窝里的我身体好像在发烧,心里升起一股酸酸的味。 我带着这份深切的记忆走进了大学校门,走上了工作岗位并成了家。在远离父母的日子里,我一次次的想起继父枯***手臂上,吸足了他鲜血的蚊子和殷红的血迹。 不久,我的孩子急迫地来到这个世界。继父和母亲千里迢迢从南方赶到了北方。看到要强的我被慌乱包围着,连口热饭都吃不上,继父和母亲心疼地当场决定留下。 又是一个炎热的夏日。我提前回家,家里很安静。我蹑手蹑脚来到女儿的房门口,刚想敲门。听见了继父与母亲的对话。老头子,有一只蚊子在叮咬你还不赶快拍死它。等它吸饱飞不动了,才能打到。对对,我们这把老骨头让它咬吧,最好不要去叮咬我们的宝贝孙女……“啪”的一声,接着是“呵呵”的笑声。 继父低沉的笑声像烧红的针又一次刺痛着我愧疚的心。此刻,我默默地坐在继父的床边,紧握着他冰凉无力的手。我俯下身在他的手臂上深情地亲吻了一下,然后在他的耳边柔柔地叫了声爸! “咳咳。”继父像是听清了。他嘴角含笑,两行浑浊的热泪从他深陷的眼角流出。这是继父患病以来,第一次露出会心的笑。 继父得的是肺癌,查出时已到晚期。 继父是位老革命,在动荡年代,被打聋了一只耳朵。 继父烟抽得特凶。当医生问他烟龄时,他颤抖地举起发黄的手指。五年。医生问?不,五十年。继父自豪地回答,像是刚从战场上凯旋而归的英雄。后来医生给他切除了坏死的半叶肺和两根肋骨,但顽强的癌细胞还是不断地吞噬着继父渐渐衰老的身体。 我呆呆地看着躺在病床上气若游丝的继父,束手无策。主治医生的话一遍又一遍在我耳畔响起。你爸的病熬不过今天,快去准备后事吧…… 我泪如雨下。 叔叔,不,爸爸!我的“亲生父亲”!我在心里千回百遍地呼唤着…… (选自《小小说月刊》2008年第4期) 1.请用简单的语言概括发生在两个不同夏天的相同故事。 ____________________________________________________________ 2.“继父低沉的笑声像烧红的针又一次刺痛着我愧疚的心。”刺痛“我”心的是什么东西? ____________________________________________________________ 3.请你谈谈你对下列句子中继父两次“笑”的理解。 (1)我有意识的避开他,可他总报以“呵呵”地一笑。 ____________________________________________________________ (2)“咳咳。”继父像是听清了。他嘴角含笑,两行浑浊的热泪从他深陷的眼角流出。 ____________________________________________________________ 4.本文以“我”的感情变化为贯穿全文的内在线索。在横线上填上合适的词语或句子,使之能体现“我”对继父的感情变化。 ____________________________________________________________ 5.找出文中砾最喜欢的句子,试从内容和写作手法上作简单点评。 句子:______________________________________________________ 点评:______________________________________________________ 6.阅读下面材料,结合选文,联系实际,谈谈你对“父爱”的认识。 材料一 决意捐肾救儿的吉先生充满希望地告诉记者:“我希望我的肾能在儿子体内存活,履行它的职责,让孩子健康地生活下去”,吉先生的儿子吉伟则希望父亲能顺利地通过手术。 材料二 2008年,四川绵阳,一个父亲从12号下午就开始挖,用手,一个人挖,什么话都不说,默默地挖,很快双手就流血了。他没注意,只是不停地挖。后来武警来了,看他那么惨,双手指甲掉光了。让这个父亲别挖,他们帮他挖。他不说话。一个人继续挖。于是武警和他各挖各的。挖了三天三夜,不吃东西,偶尔喝点水。从不说话,不哭也不叫。第三天夜里挖出来了,他忽然笑了,很温柔的笑,但是他儿子已经变形了。他叫上武警一起,抬开预制板。把儿子挖出来,轻轻放在地上,找来水和纱布,给儿子擦身子和梳头。很轻,很温暖,他始终微笑,武警看到都想哭,叉不敢劝他。擦完,他就把儿子抱起来,坐着,两个人,父子,坐了一夜,偶尔亲亲儿子。武警说,他两手食指的第一节骨头都没有了…… ____________________________________________________________ |
答案
1.继父为了帮我和我女儿驱赶蚊虫,宁愿自己被蚊虫叮咬。 2.继父对我和女儿的一片深情,使我反思自己对继父若即若离的态度是多么令继父伤心,可继父从不和我计较这些,我怎能不感到愧疚呢! 3.(1)这是继父宽容的笑,表明继父是一个宽厚仁慈、慈爱善良的人。 (2)这是继父欣慰的笑,表明继父得到女儿回报后的兴奋和满足。 4.厌恶、躲避;愧疚、依恋。 5.示例: (1)“我差几分没考上高中,继父为这件事急坏了,我却很开心,快乐自由得玩遍乡村的各个角落。”运用了对比反衬的写法,以我的不懂事反衬父亲对我的爱。 (2)继父让蚊子叮咬时和母亲的对话。不仅有语言描写,也有动作和神态描写,展示了继父的一片深情。 (3)“我俯下身在他的手臂上深情地亲吻了一下,然后在他的耳边柔柔地叫了声爸!”“亲吻”表明了对继父的依恋,“柔柔”表明了对继父的深情。通过细节描写表情达意。(答案不唯一) 6.“略”。 (以上主观题意对即可) |
举一反三
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忽略 |
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红的光芒,很美,很好。// 孩子跪坐在椅子里,痴痴地望着阳台上沐洛着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里,他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。 孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。 孩子的母亲见了,走过来,“看什么呢?” 孩子忙把母亲拉到花盆前,开心的说:“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃。” 母亲皱了皱眉头。笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗过不了几天就会死的,根本长不出西瓜。”/ 孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大着明亮的眼睛,“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾好它们的。” 母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,忽略了孩子表现出的坚定与信心。 一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。 随后,孩子哽咽着问母亲,“妈妈,小瓜苗怎么没了?” “被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是,就知道哭。乖,别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。这也是一个生命呀。孩子想。 几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆里有一颗小小的瓜苗,嫩嫩的。绿绿的,旁边写了一行小字:我虽小,但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法。给了他满分。孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:不错啊,真厉害,得了个满分。妈妈待会儿带你上街,给你买冰淇淋。 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美。很好。 (选自《小小说选刊》2008年第5期) 1.母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同? _______________________________________________________________ 2.揣摩下边句子中划线的词语或短语,说说他们有什么表达作用。 (1)孩子咯咯地笑了,满眼憧憬。 _______________________________________________________________ (2)孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大着明亮的眼睛。 _______________________________________________________________ 3.老师为什么要给孩子满分?母亲又是怎样看待孩子的满分的?他们的区别在哪里? _______________________________________________________________ 4.联系全文内容,说说标题“忽略”有什么含义。 _______________________________________________________________ |
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大 师 聂鑫森 |
上午九点钟,年届八旬的著名山水画家黄云山,正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶,目光落在一张铺好的四尺宣纸上,构思着一幅《深山行旅图》。 门铃小心翼翼地响了。过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种急迫的心情。 怎么没人去开门?小保姆呢?老妻呢? 黄云山有些生气。正要大声呼喊,猛然想起小保姆上街买菜去了,老妻替他上医院拿药去了,家里就只他一个人。他本来不想理睬,但一想,倘若来的是一位老朋友岂不失礼? 他重重地放下紫砂壶,急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。 站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋,左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。 黄云山问:“你找谁?” 来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说:“您是笔樵先生吧?” 黄云山很意外。来人居然知道他的字,便点了点头。 “笔樵先生,我叫秋小峦,从外省一个偏远小县来到北京,只为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。父亲也当了一辈子的乡村教师,也在业余画了一辈子的山水画,对您极为倾服,不久前因病辞世时嘱咐我:‘无论如何要携画去,京请笔樵先生法眼一鉴,看此生努力是否白费,回来后在坟前转告我,我也就可以闭目于九泉之下了。” 秋小峦说得很快,怕耽误了黄老先生的时间。 黄云山有些犹豫,像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高,实在是没有精力应付了。 “笔樵先生,十九年前,也就是1978年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊夫人。” 黄云山“哦”了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。他用一只手习惯性地扶住门框,依旧没有请客人进屋的意思。 “我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这幅画,我也就可以向死去的父亲作个交代了。” 秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁。 “好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动,脸上有了笑意。 他接过那张折叠好的画,缓缓地打开,是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》,苍苍茫茫,云烟满纸,繁密处不能多添一笔,却能做到不板、不结、不死;在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次,称得上是大气磅礴。 黄云山激动起来。大声说:“恕老朽怠慢,请进!” 他们一起走进了画室。 黄云山问:“除了此画,还有吗?” “旅行袋里还带了二十余幅,其他的都在家里。” “待我净了手、焚香,我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知,我深以为耻!” 黄云山净了手,又擦拭干净,忙给秋小峦沏上一杯茶,再寻出一个铜香炉,插上一根点着的檀香。 顷刻间满室芬芳。 黄云山足足看了两个小时,然后长叹一声,说:“能得积墨法妙处的有明末清初的龚贤,现代画家中,就要数黄宾虹和你父亲了,可惜这两位也都先后过世,悲哉!悲哉!从你父亲的用纸上,可看出他生前生活的窘困,而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利,我辈惭愧!” 黄云山说:“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展,他是一个可以进入美术史的人物,是真正的大师。 我给你写几封引荐信,让我的老友们开开眼,别高踞北京,以为天下无人。费用、场地、新闻发布会,我们来安排,不用你操心。” 然后,他站起来,向秋小峦鞠了一躬,说:“一是谢谢你的孝心,为了尊父的嘱托,不远千里而来;二是请你原谅我的失礼,差点与一位大师的作品失之交臂。” 秋小峦忍不住大声恸哭起来。 两个月后,“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行,观者好评如潮。 在众多记者和名流参加的学术讨论会上,黄云山真诚地对秋小峦说:“我愿以我平生的一幅得意之作, 交换你父亲的任何一幅小品,以便时时展读,与他倾心交谈!” 掌声如雷鸣般响起来。 (稍有改动) 1.《大师》一文感人至深。细渎全文,文中哪些地方令你特别感动?说出三处,要求简要概括。 如:秋小峦含泪求鉴 ①____________ ②___________ ③____________ 2.文章含蓄凝练,值得玩味。请联系选文体味下列句子中划线的词,并回答问题。 ①“黄云山足足看了两个小时,然后长叹一声……”,黄云山“叹”什么? _____________________________________________________________ ②“秋小峦忍不住大声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”? _____________________________________________________________ 3.你认为题目中的“大师”指的是谁?结合文章说出你的理由。 _____________________________________________________________ 4.评析文章的写作特点。(请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。) _____________________________________________________________ |
阅读文段,回答问题。 老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竞与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。 我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。 我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 1.《故乡》是一篇__________,选自《__________》,作者__________,原名__________,字__________,中国现代文学杰出的奠基人,现代著名的__________、__________和__________。 2.这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的( ) A.所见所闻 B.心情感受 C.留恋之情 D.离愁别绪 3.结合语境,解释下面“辛苦”的含义。 (1)辛苦展转:____________________________________ (2)辛苦麻木:____________________________________ (3)辛苦恣睢:____________________________________ 4.“我”希望“他们应该有新的生活”是指怎样的生活? ___________________________________________________ 5.文末又一次提到“眼前展开一片……金黄的圆月”,其作用是什么? ___________________________________________________ 6.有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”时,认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此,你有何看法? ___________________________________________________ |
阅读文段,回答问题。 果然,10年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”…… ……后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。…… 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸的愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了3个法郎?这是不可能的。” 我说:“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 1.“我”的母亲原先怎样称呼于勒,后来又是怎样称呼的?从称呼的变化上,可以看出她是怎样的一个人? __________________________________________________________ 2.“我”的全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的?(用选文中的话作答) __________________________________________________________ 3.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。 __________________________________________________________ 4.于勒接到十个铜子的小费,就“赶紧”表示感谢,这个细节意在说明什么? __________________________________________________________ 5.“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。 __________________________________________________________ |
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帽子的故事 |
①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候,医生从她的身体里查出了一个肿瘤,被确诊为癌。于是,手术、化疗、住院,小安娜为此受尽了磨难,待病情稳定下来,又去上学。小安娜很懂事,学习也很刻苦,她还不知道自己的病有多严重,所以一如既往,活泼快乐。但因为大剂量的化疗,使她那头漂亮的头发全部掉光了,小安娜非常痛苦,一个小女孩光着头去上课多难堪啊!为此,妈妈给她买了顶帽子,天天不离头顶。但是,天气不冷,同学们都没戴帽子,她一个人戴着帽子,反而显得抢眼。 ②班主任是位慈祥善良的中年女性,非常理解安娜的痛苦,在安娜又一次化疗结束返校前,她向全班同学郑重宣布:“同学们,我们学校是个很有特色的地方,我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以,从下周开始,每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学,而且要越新奇越好!” ③安娜来上学了,一走进校园,她摸了摸自己头上的帽子,就有泪光闪烁了。但她太爱读书了,还是让妈妈陪着她,勇敢地走进了校园,走进了教室。 ④安娜敏感地发现,班上的每一个同学都戴了一顶帽子,五颜六色,琳琅满目,在这一片晃动的帽子中,安娜的帽子反而显得土气,毫不起眼了。所以,谁也不注意她的帽子了,她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇,禁不住笑了起来。 ⑤从那以后,安娜上学没有了心理障碍,和同学们玩得很开心。日子一天天过去了,有些同学忘了戴帽子,有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发,安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子…… ⑥善良的人总有善良的举动,这位富有爱心的女教师的小小举措,化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬,但意义之大已超过了伟人的功绩。____________________。 1、解释“一个小女孩光着头去上课多难堪啊!”句中划线的词。 ____________________________________________________________ 2、文章第②段,班主任为什么要郑重宣布同学必须戴帽子上学? ____________________________________________________________ 3、文章第③段写安娜上学,“一走进校园,她摸了摸自己头上的帽子,就有泪光闪烁了”这一描写,反映她怎么样的心情? ____________________________________________________________ 4、根据文意,写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。 ____________________________________________________________ 5、根据文章中心,在最后一段划线处加几句议论性的话。 ____________________________________________________________ |
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