精卫填海 |
1.神话 2.炎帝 女娃 大海夺去了她年轻的生命 3.联想。是由大海的波涛想到的。 4.因为在这个故事里,大海是夺去女娃生命的凶手。 5.ACD |
精卫填海 |
又北二百里,曰发鸠之山,其上多朽木;有鸟焉:其状如鸟,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自姣。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。 1.解释文中加粗词。 北( )其( ) 焉( )溺( )以( ) 河( ) 2.精卫是一只什么样的鸟?(用原文回答) ____________________________________________ 3.“精卫”以前叫什么名字?为什么会变成鸟? ____________________________________________ 4.翻译画横线的句子。 ____________________________________________ 5.这一篇很有教育意义的神话,表现了远古的人们怎样的精神? ____________________________________________ |
阅读下面的文字,完成1~4题。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多,就叫织女成天成夜地织,一会儿也不许休息。织女身子老在机房里,手老在梭子上,劳累不用说,自由没有了,等于关在监狱里,实在难受。她常常想,人人说天上好,天上好,天上有什么好呢?没有自由,又看不见什么。她总想离开天上,到人间去,哪怕是一天半天呢,也可以见识见识人间的景物。 1.给文中加粗的两个字注音。 彩锦( ) 梭子( ) 2.在人物刻画上文中画线句运用了___________描写方法? 3.天上仙境,往往是人们向往之所,可织女常常想离开,为什么? _______________________________ 4.结合课文谈一谈织女的性格特征。 _______________________________ |
阅读下面的文字,完成1~5题。 |
花果山上的猴子 |
花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒,个个都长生不死了,这本来是件好事,可是现在猴子们发愁了 ,猴子们一年比一年多,果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。 |
阅读理解。 黄帝的臣子里面,有个叫仓颉的人,长着四个眼睛,炯炯有神。他从小就十分聪明,喜欢察看天上的星象,考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩,以及山川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天,而且在手心里或者地上指指画画。 长大后,根据对大自然现象的细心观察,仓颉悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理,又经过长期的积累和尝试,终于创造出了文字。 人类有了文字,这可是件了不得的大事。一下子,天地鬼神都知道了。他们十分惊奇,议论纷纷。有的说,这是件好事;有的说,这是件坏事。天神认为,人类如果有了文字,就会玩弄起文字游戏,舍本逐末,从而把耕田种地的正事给荒废了,最后就会饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样,降下小米粒,试图以此警告人类,让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕,人类如果掌握了文字,就会把文字作为诅咒自己的武器,与自己斗争,甚至消灭自己。于是,鬼常常在深更半夜号啕大哭,并以此来阻止人类。 但是,人类不理睬天神的警告,也不在意鬼的哭闹,竞相传授仓颉创造的文字。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来,把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来,把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 有了文字,人类从此跨入了一个新的时代。 1.解释并积累词语。 舍本逐末:____________________________________ 2.仓颉能造出字来有哪几种原因? _____________________________________________________________ 3.天神和鬼为什么反对仓颉造字?他们是怎样阻止的?人类为什么拥护仓颉造字?他们是怎样支持的? _____________________________________________________________ |
课内精读。 ①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡,第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。 ②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经疲倦不堪了。 ③最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声,震响在周围。 ④用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活人出现,不久,大地上就布满了人类的踪迹。 1、第①段画线句属于______描写,其表达作用是:__________________________。 2、选段采用了哪些描写人物的手法?表现了人物的什么特点? _______________________________________________________ 3、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦。你能否从选段中找出相关的语句加以说明? _______________________________________________________ |