阅读下面的文字，完成1～5题。花果山上的猴子 花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可是现在猴子们发愁了 ，猴子们一年比一
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| 阅读下面的文字，完成1～5题。 |
| 花果山上的猴子 |
花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可是现在猴子们发愁了 ，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。
一个老猴首先发言：“事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。”
一个中年猴不同意老猴的意见：“紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果子的办法，过去是果子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可 以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一份儿。”
一个年轻猴子紧接着说：“老猴子年纪大了，可以少分点。”
老猴子们不愿意了：“小猴子小，应该分小份儿。”
于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。
一位过路的人听到了，他大声说：“你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的猴子栽植果树，年老的猴子给果树施肥剪枝，小猴子们给果树捉虫子，这样果子的产量高了，你们就不会饿肚子了。”
猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。
1．这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之一的_____________中的情节，该书的作者是_____朝的_____________。
2．划分本文的层次，并总结层意。
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3．第四、 五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么？
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4．本文主要是通过_____________描写来推动故事情节的发展
5．如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是（ ）
A．搞改革，要集思广益。
B．老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。
C．当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。
D．团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。 |
答案
1．《西游记》 明 吴承恩
2．第一部分（第1段）：猴多果少，矛盾产生。
第二部分（第2～6段）：猴子争吵，矛盾激化。
第三部分（ 第7～8段）：接受 人的意见，矛盾解决。
3．从自身利益出发，考虑问题。
4．语言
5．CD |
举一反三
阅读理解。
黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩，以及山川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指画画。
长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。
人类有了文字，这可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他们十分惊奇，议论纷纷。有的说，这是件好事；有的说，这是件坏事。天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕，人类如果掌握了文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。于是，鬼常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类。
但是，人类不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。
有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。
1．解释并积累词语。
舍本逐末：____________________________________
2．仓颉能造出字来有哪几种原因？
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3．天神和鬼为什么反对仓颉造字？他们是怎样阻止的？人类为什么拥护仓颉造字？他们是怎样支持的？
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课内精读。
①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
1、第①段画线句属于______描写，其表达作用是：__________________________。
2、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？
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3、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？
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阅读。
半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个让天空崩塌的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天。
补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
之后，又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
最后，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堵住了洪水。
这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。
1、这篇文章的体裁是____，给文章拟一个标题__________ 。（不超四字）
2、女娲是怎样补天的？请摘抄出相关的文字。
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3、这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？
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阅读下面的文字，完成1 ～4 题。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
1．给文中加粗的两个字注音。
彩锦（ ） 梭上（ ）
2．在人物刻画上文中画线句运用了什么描写方法？
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3．天上仙境，往往是人们向往之所，可织女常常想离开，为什么？
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4．结合课文谈一谈织女的性格特征。
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名著阅读。（2分）
高尔基的“自传体”小说《童年》，塑造了 这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生动地再现了 的生活状况。 |
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