阅读下面的诗歌．回答问题。树艾青 一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须
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| 阅读下面的诗歌．回答问题。 |
树
艾青 |
| 一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起 |
对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。
B．前四句诗描写了树的实实在在的形象。
C．后四句诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。
D．诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。 |
答案
| A |
举一反三
| 阅读下面的诗歌．回答问题。 |
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄凉的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！ |
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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2．诗中的“雪花”具有怎样的特点？说明其理由。
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3．诗中那个“有朱砂梅的清香”的她指什么？
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4．你如何理解诗中的“雪花”形象？
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| 对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是 （ ） |
A．第二节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法严谨。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 |
（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
（歌词）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
……
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！ |
诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
_________________________________________________________ |
| 阅读文章，完成下列问题。 |
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃．
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化．
从你这儿发源；
多少英雄的故事．
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上．
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡．
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神．
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样“
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！ |
1．画直线句在结构上有什么作用？
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2．”啊！黄河！“在诗中重复了三次．你是怎么读的？
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3．为什么说黄河是”中华民族的摇篮“？
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| 阅读文章，完成下列问题。 |
青春时节当生命走到青春时节
真不想再往前走了
我们是多么留恋
这份魅力和纯洁
可是不能呵
前面是鸥鸟的召唤
身后是涌浪般的脚步
和那不能再重复一遍的岁月
时光那么无情
青春注定要和我们诀别
时光可也有意呵
毕竟给了我们
璀璨的韵华和炽热的血液
我们对时光
该说些什么呢
是尤怨
还是感激 |
1．请结合诗的语境，补全以下诗句，使语句上下连贯、流畅。
山中最美的，是盛开的鲜花；__________________最美的，是___________________。
2．汪国真的这首诗是想启示我们：__________________________________________。 |
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