阅读课外诗歌,按要求回答问题。   星星   藏克家我爱听,人家把星叫做星星。夜空是另一个世界,星星是它的子民,谁也不排挤谁,彼此密密地挨近。它们是那么渺小,渺

阅读课外诗歌,按要求回答问题。   星星   藏克家我爱听,人家把星叫做星星。夜空是另一个世界,星星是它的子民,谁也不排挤谁,彼此密密地挨近。它们是那么渺小,渺

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阅读课外诗歌,按要求回答问题。
答案
举一反三
   星星
   藏克家
我爱听,
人家把星
叫做星星。
夜空是另一个世界,
星星是它的子民,
谁也不排挤谁,
彼此密密地挨近。
它们是那么渺小,
渺小得没有名字,
它们用自己的光圈,
告诉自己的存在。
扬起脸来,
向着那白茫茫的银河,
一,二,三,你数!
呵,它们是那么多,那么多……
(原载1946年8月19日上海《侨声报·星河》)
1、夜空世界尊重星星人格,不因其小而藐视其存在,故不互相排挤。
2、指星星发出的光芒,即它的能力和作用。
3、说明了星星在夜空中的渺小并不引人注意。
4、在星星的世界里,弱小者都有发光的余地,不像黑暗的人间,渺小的人物被排挤。
5、任何时候也不要放弃,要知道每一个人都有自己的存在价值,不要因为别人而改变自己,要相信自己,肯定自己的价值。
阅读下面的诗歌,回答后面的问题。
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   又一个五月之夜
    (俄)费特
多美的夜色!温馨笼罩了一切!
午夜的时分亲爱的家乡啊,谢谢!
挣脱冰封疆界,飞离风雪之国,
你的五月多么清新,多么纯洁!
多美的夜色!繁星中的每一颗,
重新又温暖柔和地注视着心灵。
空中,尾随着夜莺那婉转的歌,
到处传播着焦灼,洋溢着爱情。
白桦期待着,那半透风的叶子,
腼腆的招手,抚慰人们的目光,
白桦颤动着,像新娘面临婚礼,
既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。
啊,夜色,你无形的容颜柔和,
无论什么时节也不会使我厌倦!
情不自禁吟唱着最新谱就的歌,
我再一次信步来到你的身边。
阅读下面戴望舒的《偶成》诗,完成下面的题目。
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如果生命的春天重到,古旧的凝冰都哗哗地解冻,
那时我会再看见灿烂的微笑,再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失,因为一切好东西都永远存在,
它们只是像冰一样凝结,而有一天会像花一样重开。
                  (选自《戴望舒诗选》)
读文答题。
沁园春·雪
  北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
  江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风***。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1、“沁园春”是这首词的__________,“雪”是__________。
2、“风***”原指《__________》中的《国风》和《楚辞》里的《__________》。上阕的主要表达方式是__________,下阕则主要是__________。
3、《沁园春·雪》是一首_________之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的_________,抒发了诗人_________,表达了诗人作为革命领袖的_________。
4、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是(  )
A、引/无数英雄/竞折腰
B、引/无数/英雄/竞折腰
C、引无数英雄/竞折腰
D、引无数/英雄/竞折腰
5、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句?(  )
A、长城内外 秦皇汉武
B、原驰蜡象 成吉思汗
C、大河上下 唐宗宋祖
D、欲与天公誓比高 只识弯弓射大雕
6、表现全词主旨的一项是(  )
A、引无数英雄竞折腰
B、江山如此多娇
C、成吉思汗,只识弯弓射大雕
D、数风流人物,还看今朝
7、你怎样理解作者对历史人物的评价?
答:__________________________________________
阅读《雨说》节选,回答问题。
  ①第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
  石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
  ②第二样事,我还是要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑的哗啦啦地响
  只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了
  ③雨说,我来了,我来了就不再回去/当你们自由地笑了,我就快乐地安息
  有一天,你们吃着苹果擦着嘴/要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意
1、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵,抓住它们生动的一刹那,抒发了作者怎样的感情?
答:__________________________________________________
2、“笑”体现了作者什么样的人生态度?
答:__________________________________________________
3、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望?
答:__________________________________________________
4、联系整首诗来看,其主要艺术手法是什么?“雨”给人一个怎样的形象?
答:__________________________________________________
阅读下列文字,回答文后问题。
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    星星变奏曲
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意,有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天,鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
 
如果大地每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻找星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖心头
谁愿意,看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方