下面场合中，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉，表达恰当的一项是[ ]小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：
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| 下面场合中，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉，表达恰当的一项是 |
| [ ] |
小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：
“______________”
A．你们这样大声争吵，影响很坏。
B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？
C．你们这样大声争吵，影响不太好吧。
D．你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。 |
答案
| C |
举一反三
| 在下面的情境中，回答不得体的一项是 |
| [ ] |
江涛把自己的200元压岁钱寄给了灾区希望小学。有的同学问他是不是想出风头，江涛说：_______________________。
A．“如果大家都来出这样的‘风头’，我们的社会该多好啊！”
B．“如果能想到灾区儿童的处境和需求，你就不会这样说了。”
C．“我不过是做了我想做的事罢了，别的，我从来没想过。”
D．“这样说无非是一种嫉妒，你该不会是这样吧？” |
口语交际。
语文学科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《男生贾里全传》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？（不超过60 字）
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九年级一班的肖凡同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害, 并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞方法）
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在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么？假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？ 请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。
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“争创全国文明城，争做文明慈溪人”综合实践题。
（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
①图书馆——__________________________
②洗碗池——__________________________
（2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到名仕园小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）
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（3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学列举了公交车上有些人“目不斜视”的行为，引发了大家的热议。你有何感想呢？
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