下面场合中,如果班长既想达到批评的目的,又想把话说得委婉,表达恰当的一项是[     ]小李和小杨,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来。这时,班长说:

下面场合中,如果班长既想达到批评的目的,又想把话说得委婉,表达恰当的一项是[     ]小李和小杨,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来。这时,班长说:

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下面场合中,如果班长既想达到批评的目的,又想把话说得委婉,表达恰当的一项是[     ]
小李和小杨,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来。这时,班长说:
“______________”
A.你们这样大声争吵,影响很坏。
B.你们这样大声争吵,难道不感到羞耻吗?
C.你们这样大声争吵,影响不太好吧。
D.你们这样大声争吵,真是“太了不起”了。
答案
C
举一反三
在下面的情境中,回答不得体的一项是[     ]
  江涛把自己的200元压岁钱寄给了灾区希望小学。有的同学问他是不是想出风头,江涛说:_______________________。
A.“如果大家都来出这样的‘风头’,我们的社会该多好啊!”
B.“如果能想到灾区儿童的处境和需求,你就不会这样说了。”
C.“我不过是做了我想做的事罢了,别的,我从来没想过。”
D.“这样说无非是一种嫉妒,你该不会是这样吧?”
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口语交际。
  语文学科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《男生贾里全传》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?(不超过60 字)
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  九年级一班的肖凡同学,晚上常到网吧玩游戏,导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心,让他认识沉迷网游的危害, 并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部,请你给小方题写一句劝勉的话。(必须用上比喻的修辞方法)
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  在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里,“记住历史,珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边,你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边,你又将对他说些什么? 请围绕“记住历史,珍惜和平”这一主题,根据不同的对象,写下你想说的话,每句话不少于10个字。
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“争创全国文明城,争做文明慈溪人”综合实践题。
(1)文明在学校。学校开展“写温馨提示,做文明学生”活动,请参照示例,选择下面一处校园公共场所,写一句温馨提示语(句式不拘,字数不超过15个)。  
示例:草坪——小草也有灵,脚下请留情。
①图书馆——__________________________
②洗碗池——__________________________
(2)文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到名仕园小区,看到一个居民乱扔垃圾,有同学上前劝阻,他却说:“你们不是在捡吗?我不扔,你们还捡什么呢?”这时,我们该如何劝说呢?(字数不超过50个)
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(3)文明你我行。学校提出了“我是社会一分子,大家一起讲文明”的口号,班会课上,有同学列举了公交车上有些人“目不斜视”的行为,引发了大家的热议。你有何感想呢?
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