从下面两题中任选一题作文。(一)命题作文初中四年,我们学得了知识,懂得了道理,收获了友情,理解了感恩,一步步迈向成熟,走向人生更加美好的季节。回首那1400多个

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从下面两题中任选一题作文。
(一)命题作文
初中四年,我们学得了知识,懂得了道理,收获了友情,理解了感恩,一步步迈向成熟,走向人生更加美好的季节。回首那1400多个日子,几多美好,几许留恋,万千情绪漫上心头。但此时坐在考场上的我们深知,一切终将远离,一切终将逝去,一切都将成为记忆画板上那最浓最绚的一抹!
请以“致我终将逝去的初中”为题,写一篇文章
要求:(1)将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)(2)文体自选(诗歌、戏剧除外)(3)不少于6O0字(4)不要套作,不得抄袭(5)文中不得出现真实的人名、校名
(二)材料作文
曾见一位老农喂牛。刚开始这位老农直接把草料放在地上,让牛毫不费力地取食,老农满以为这样牛会吃得很饱,干活会更加卖力。可是一段时间下来,老农发现,这头牛学会了挑三拣四,不仅浪费了不少草料,还常常工作懈怠。
后来老农想了一个办法:每次给牛喂草料时,他总是将草料放在一个比牛头略高一些的架子上。这样,如果牛要想吃到草料,就得付出一定的努力。令人意想不到的是,从那以后,牛不但不再挑三拣四,对一些稍微差一点的草料也吃得津津有味。
我好奇地问老农其中的原因，老农笑着说，这就叫做越容易得到的东西，越不懂得珍惜；越不容易得到的东西，越会想尽办法得到。
其实人生也如此。太容易完成的事情，往往让人没有动力，也体会不到丝毫成就感。而太难完成的事情，往往又让人望而生畏，觉得遥不可及。幸福就在于追求，只有那些通过一定努力才能完成的事情,才会让人产生成就感和幸福感。
要求:(1)所写文章的主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭(2)立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)(3)不少于6O0字(4)文中不得出现真实人名、校名

答案

参考例文
致我终将逝去的初中
岁月的悄然流逝，只剩下夕阳的余晖斑驳记忆的绸带。天依旧很蓝，云依旧很淡，风依旧很清……
你是否还记得年少轻狂时许下的诺言？你是否还记得那些与你时刻相伴的朋友？你是否还记得那个令你心生悸动的恋人？一辈子的美好说的很动听，可青春的悲喜又有谁人能懂？我们总是滥用我们弥足珍贵的青春。那些年，我们一起疯，一起笑，一起哭，记忆的幕布上，总是有我们的背影，绿荫小道的椅凳上记录着我们的点点滴滴：充满幻想地畅谈未来，满心惆怅的怀念过去，脆弱不堪地诉说落寞……心跌宕的旋律都与你共同谱写，如果说，青春是一首歌，那你是五线谱，我是激励人心的词。曾经，现在，我们一起经历过苦痛与幸福，成为那般亲密的闺友，可初三的临界点，我们又该何去何从。青春的路途，是否还会有我们相依的背影，我们是否会绕地球一圈然后回到初次相遇的地点……无尽的揣测过后，只剩下无助与彷徨。
那些年，跌跌撞撞地奔跑，不顾旅途的泥泞与坎坷，即使泪水沾湿衣角，转眼一瞬，微笑又挂上了脸庞。挥手与青春say Hello，挣开双臂与青春相拥，坐下与青春聊聊天，那时的我们享受着青春的美好与张扬。这些年，我们历练了太多，青春给与了太多的落寞与哀伤，留下了离别的苦痛与不舍，流年的渐行远离，失去了什么，留下了什么。心中炙热的友谊是否会淡忘，内心的热情是否会冷却，我的青春是否会变味，希望吧：友谊不会变质，热情永存心间。
阳光恹恹，泥土的沁香连同你的发香钻进鼻腔，脑袋的瞬间空白只为记住那永远的芬芳，青春的美好瞬间，将铸就永恒的记忆片段。
天会暗，云会散，风会停……
伫立凝视柔美的夕阳，夕阳里有你的笑颜，有你发丝飘逸的模样，风辗转飞舞，却吹不散你的模样……
收拾记忆那美好的行装，给青春一份坚定的承诺，我们就此远航……
朝暮隐隐约约，吟一曲青春赞歌看我们无畏的笑脸，夕晖明明暗暗，跳一段自发的舞蹈看我们无奈的双眼，岁月兜兜转转，绘一幅友情的蓝图，与青春相伴……
几度花开花落，几度云卷天舒，几度日月更替，致——我们终将逝去的青春……

解析

试题分析：这是一篇以“致我终将逝去的初中”为题的命题作文。中心内容“对初中生活的回忆”，而背景放在过去的一种经历中。所以 ，立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，必须符合初中学生的成长阶段的特征。这样，这份记忆，才会成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。