请以“别了,          ”为题,写一篇文章。(55分) 【提示与要求】 (1)先把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文

题型：不详难度：来源：

请以“别了,          ”为题,写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
(1)先把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

答案

例文：
别了，母校
往事如同放电影一 般，如同一颗颗流光溢彩的珍珠，那么美好，那么值得人回忆。但，就要别了，就要说再见了！
别了，我亲爱的老师！六年来，您给予了我温暖，您让我在阳光下快乐成长。您就像妈妈，呵护着我们，关爱着我们；您就像太阳，永远的照射着我们，让我们在温暖下成长；您就像黄昏，永远的迎接这晚霞！我，还隐隐约约的记得……
一个金色的秋天，下午我有一节数学课没上，而那节课却恰恰要讲新知识点。第二天我在数学课写作业时，当然是对那些陌生的新知识一窍不通，作业也是一团糟。“等着老师的批评吧！”我的心里无奈的想到。
“铃铃铃，铃铃铃”终于下课了。我坐在自己的凳子上，等着老师点我的名字。“邵懿璠，你过来一下，给你说个事”高老师那亲切的声音又在我的耳边熟悉的响起。“完蛋了，怎么办呢？”我的心里不安的想到，同时也不安的措着手。
我坐在第一排，离讲台的距离也就是个一米多些吧，可是那一段路我却感觉是一段漫漫的长路。
“怎么了，”高老师笑着说道。她接着说：“你没学，我不怪你，来，我给你讲！”高老师一遍又一遍的讲给我听，五分钟已经溜走了，高老师仍然在不停的讲给我听。终于，我那疑惑的眉头拉展了。高老师也舒心了！
三尺教鞭， 指引我们的方向，我们的未来； 一支粉笔，写出了老师对我们的期望；一块板擦，把心灵擦得更加透亮；一块黑板，凝聚了老师的多少个紧锁的眉头与绽放的笑容；一个讲台，留下了老师的多少美美的身影！
老师，您是海，我们就是鱼，没有您的关怀，我们如何生存？老师，你是树，我们就是树上小小的蚂蚁，没有您，我们如何度过每每的夏天？老师，您是蓝天，我们就是那飘浮不定的白云，没有您，我们将如何徜徉在天？老师，您是夜空，我们就是天空中的小星星，没有您，我们如何光彩夺目？
别了，我可爱的同学！ 你们陪我走过了六年的小学生涯，我们的友情无处不在，校园的小径上有我们手牵手的背影，你们给了我一份友情，一份纯真的友情。你们让我的小学生活不乏味，你们让我在爱中成长，我们哭过，我们笑过，我们埋怨过，我们团结过，我们曾为比赛而奋斗过，我们曾为冤枉而流泪，但，这些的背后终究是喜悦!就要别了！我还深刻的记得……
那是一个雪花漫天飘的寒冬！我们在教室里开元旦联欢会。这一次，同学们都无比的兴奋，因为，这是我们小学中的最后一个元旦，我们是多么珍惜呀！我们失去了往日中的严肃与规整，我们尽情的唱，尽情地跳，我们舞出了喜悦，我们一起开心的玩，那时，我们之间没有一丝隔阂，我们的心中只有一个念头：我们是最好的同学，是最好的朋友！最后，我们全班站在一起合影，我们的笑容撒遍了世界的每个角落。老师按下按钮，记载了我们所有的喜悦！
同学，我是水，你们就是壶，没有了你们，我将泼泼洒洒；同学，我是花，你们就是花盆，没有了你们，我将摔得粉碎；同学们，我是水，你们就是调味剂，没有了你们，我就是平淡无味；同学们，我是……
别了，我美丽的校园！你记载了我们的喜悦，我们的悲伤！有石榴花下的舞蹈会；有迎春花下的小秘密；有卫生间的泪水；有课桌上的汗水；有国槐下播种的希望！校园的每个角落，都有我们的身影，都有我们的笑容，都有我们的喧闹声！校园的每个角落都有为我们而开放的花朵，我们是初升的太阳，我

解析

试题分析：你一定还记得小升初时的恋恋不舍，眼前，你即将与初中生活挥手告别……离别常伴随感伤，离别常伴随回忆。可离别也意味着新的开始，离别伴随着你的成长，会让你更懂得珍惜。此题学生第一眼看到，即可知道写要比毕业了，相处三年的同学们要离别了，以别离为话题写自己对三年初中生活的留恋，表达惜别之情。这样写当然是可以的，写一些往日生活中同学间友好相处的点点滴滴，作为文尾抒发离别之情的铺垫，赞美友情，珍惜友情。“别了”也不必非要是与亲人朋友的“离别”，也可以是与自己喜欢的事物的分离，如一次旅行，告别那里的山山水水，一本名著，读到结局，也如同一次作别，从这个角度来写，能写出新意，写自己读完一部精彩的小说，与小说中某个人物的“离别”，这个人物是如何深深地打动你，在长时间的阅读中，你与她同悲同乐，共同品尝生活的滋味，共同经历悲欢离合。你经常读到这类精彩的小说，有这番阅读的经历，现在又要与一部精彩的小说，一个生动的故事，一位让你心动的人物“离别”了，你有什么感受呢？可以写写这小说的故事是如何吸引你，人物是如何感动你，而你很舍不得与它们“离别”。这样写，肯定要比写与父母与同学离别要新颖得多。