指出下列句子使用的人物描写方法。 A、他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。(    ) B、“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要

指出下列句子使用的人物描写方法。 A、他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。(    ) B、“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要

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指出下列句子使用的人物描写方法。
A、他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。(    )
B、“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶快问。(    )
C、我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有加过有一块根像人样。(    )
D、我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄?(    )
答案
A、外貌描写
B、语言描写
C、动作描写
D、心理描写
举一反三
说说下列语句运用了哪种描写方法,并分析这一描写刻画了人物怎样的性格。
(1)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。
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(2)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
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指出下列句子中运用了哪种描写方法,并分析所刻画的人物性格。
(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
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(2)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。
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(3)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
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判断下列语句描写人物的方法。 
(1)何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿。  (   )   
(2)老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了     三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血。    (   )   
(3)“我差一点儿扔了这把老骨头,你还咒我!”    (   )   
(4)自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来     也要落得个赶马或是学徒的命运?    (   )
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指出下列句子的人物描写方法。
(1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。(     )
(2)我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。(     )
(3)“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。(     )
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指出下列句子所用的描写方法。
(1)有二天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道:“哥哥,小猫死了!”(    ) 
(2)把它抱了下来,一放手,又极快地爬上去了。(    )
(3)我心里还有一线希望,以为它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。(    )
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