阅读课文《母亲》，试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
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阅读课文《母亲》，试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
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答案
| “略”。 |
举一反三
根据你对课文的理解，回答下列问题：
(1) “会当凌绝顶，一览众山小”表现了什么样的人生哲理？
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(2)《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神？
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| 选出分析理解有误的两项 |
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A．《三峡》结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是为了说明长江上渔人的艰辛痛苦的生活。
B．《陌上桑》中罗敷为了拒绝使君的无耻要求，编造了一个美丽的谎言，极力铺陈其夫婿的地位、仪表、风度，反映了罗敷善于斗争和聪慧勇敢的性格特征。
C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘的是诗人当时目之所见的大海的宏伟景象，目的是表现大海的美丽、壮观。
D．“过目成诵，日数千言不肯休。”运用概括的语言叙述了戴震聪慧和好学的精神 |
| 下面的说法与原文有误的一项是 |
| [ ] |
A．《在山的那边》，“山”与“海”两个相反的形象，是富有比喻意义的。这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
B．《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈。在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C．《生命 生命》，从种种生命现象写起，抒写理性的思考，表达了顽强乐观,积极向上的人生态度。
D．《紫藤萝瀑布》．由紫藤萝瀑布的辉煌，藤萝的命运，感悟人生的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。 |
名著阅读。
《繁星》《春水》的作者是 ，在诗集中，她把 视为最崇高最美好的东西。 |
| 下列对文章内容分析有误的一项是 |
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A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。
B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。
C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。 |
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