简答：你怎么看待《心声》中程老师为上公开课所提前做的准备？__________________________________________________
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简答：你怎么看待《心声》中程老师为上公开课所提前做的准备？
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答案
| 示例：这是一种在教学上弄虚作假的行为。真正的公开课首先应该是最真实的，不应是事先排练好的，也不应是一堂表演课。这也是教师不能为人师表的一种表现。无论对学生、还是对前来听课的老师同行都是一种欺骗。 |
举一反三
根据课文回答问题。
《蝈蝈和蛐蛐》一首诗主要表达了作者怎样的思想情感？
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根据课文《故乡》，回答下列问题。
1．人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？
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2．“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可。）
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| 课文《孤独之旅》中体现孤独的词句很多，下面不能体现孤独的一句是 |
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A、“陌生的天空和陌生的水面”“从未见过的面孔”
B、“没有其他声音，天地又如此空旷”“寂寞”“已无一户人家”
C、“惟一的炊烟”“想听到声音，然而，这不可能”“一连十多天遇不到一个人”
D、万顶芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。 |
| 选出下列句子中对课文题目《孤独之旅》理解不正确的一项是 |
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A、现实社会中的青少年尝不到孤独的滋味，以此作为题目，文学意味浓郁，能引起读者的阅读兴趣。
B、“孤独之旅”，实际是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康放鸭生活的一个概括。
C、杜小康从“不堪孤独之苦”，到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大，坚强，成熟。
D、对杜小康而言，随父亲放鸭生活中还要承受这种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在这次孤独之旅中，表现得淋漓尽致。 |
| 联系课文《孤独之旅》，选出对“杜小康”这一人物形象理解不恰当的一项是 |
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A、杜小康是一个不怕困难，并能在困难中成长，越磨炼越坚强的孩子。
B、杜小康是一个热爱大自然，热爱生活的孩子。
C、杜小康是一个不理解父母苦衷，但在父亲的威逼下，逆来忍受的孩子。
D、杜小康是一个碰到困难不退缩，遇到委屈不怨尤，遭到挫折不颓唐，积极地面对一切挑战的坚强的孩子。 |
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