有人说,孔乙己的悲剧是封建教育毒害的结果;也有人说,孔乙己的悲剧更主要是他自身的原因,不能全怪封建教育。谈谈你的看法。 __________________
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有人说,孔乙己的悲剧是封建教育毒害的结果;也有人说,孔乙己的悲剧更主要是他自身的原因,不能全怪封建教育。谈谈你的看法。 _________________________________________________________________________ |
答案
两种观点都可以说,言之成理即可。 看法一:封建教育毒害了孔乙己,使他“不会营生”,成了一个“废人”,落得可悲的结局; 看法二:孔乙己具有谋生的能力,他“身材很高大”,写得一手好字,但轻视劳动,不肯放下读书人的架子,好喝懒做,偷人家的东西,这是他本人的问题。 |
举一反三
阅读《囚绿记》,回答作者为什么要“囚绿”?“囚绿”之后为什么又要“释绿”?“释绿”之后为什么还要“思绿”? _____________________________________________________ |
《囚绿记》表达了“我”怎样的思想感情?联系文中交代的历史背景说一说。 ___________________________________________________________ |
《囚绿记》的叙事抒情线索是____________。按______绿、______绿、______绿、______绿(用恰当的动词填空)来建构文章,形成作品特有的节奏。 |
下列对《囚绿记》主题理解正确的一项是 |
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A.以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象,从而表达自己渴求民族解放的执著的爱国主义情怀。 B.因为爱一样东西至于极点,便想把它牢牢占据,置于自己的控制之下,这是人类的共性,可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说,让它生活在最适合的环境,即是一种真爱、最爱,这也许就是作者想要告诉读者的吧。 C.借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬忠贞不屈的民族气节,抒发自己忠于祖国的情怀;并借“有一天”重见常春藤的期望,祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。 D.通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬忠贞不屈的民族气节,抒发自己忠于祖国的情怀。 |
陆蠡在《囚绿记》序里说:“我用文字的彩衣给它穿扮起来,犹如人们用美丽的衣服装扮一个灵魂。”请你联系文章,具体说说这方面的认识。 ___________________________________________________________________ |
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