综合性学习。(8分)一家青少年研究所进行一项调查活动,分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查,下面是调查结果的统计表。调查对象名次日

综合性学习。(8分)一家青少年研究所进行一项调查活动,分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查,下面是调查结果的统计表。调查对象名次日

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综合性学习。(8分)
一家青少年研究所进行一项调查活动,分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查,下面是调查结果的统计表。
调查对象
名次
日本15所高中学生1303人
美国13所高中学生1051人
中国22所高中学生2201人
第一名
父亲
父亲
  
第二名
母亲
  
  
第三名
  
母亲
  
第十名
  
  
母亲
第十一名
    
  
父亲
小题1:用文字表述上面的调查统计结果。(3)
日本:                                                               
美国:                                                              
中国:                                                               
小题2:(2)从这份调查统计表中你发现了什么问题?(2分)
小题3:针对调查中存在的问题,请你写出一条建议。(3分)
答案

小题1:日本:父亲第一 母亲第二;美国:父亲第一 母亲第三;中国:母亲第十 父亲第十一 
小题2:中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。
小题3:(答出下面其中一条即可)①全社会都应该对学生加强爱父母的教育;②作父母的要注意教育子女的方式方法;③学生应该理解父母,多与父母沟通等。
解析

小题1:试题分析:此题考查学生的直观分析能力,根据表格呈现出的有效信息,直接写出即可。
小题2:试题分析:此题考查学生的总结分析能力,根据表格内的有效信息,写出自己得出的结论即可。
小题3:试题分析:此题考查学生的语言表达能力,根据自己对表格信息的认识,写出自己的积极性建议。
举一反三
综合性学习(7分)
学校组织了以“善待汉字,热爱母语”为主题的综合性活动,请你积极参加。
小题1:同学们在此次活动中搜集了如下资料,请你阅读分析后给出一个结论。(3分)
①“汉语热”在世界各地迅速升温,目前全球已有210所“孔子学院”(国外学习汉语的学校)。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法,韩国练习汉字书法的民众逾十万人。
②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中,许多选手英译汉时错字连篇,词不达意,词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下,文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为,我国汉字应用水平呈现下降趋势。
③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”,数据统计如下:
调查内容
喜欢敲键盘,
不愿动笔写
常提笔忘字,
常写错别字
字体不美观,
从未练书法
数据统计
57%
83%
79%
结论:                                                                             
小题2:下面是某同学演讲词中的两段文字,阅读后完成题目。(4分)
(甲)我与汉字形影不离,朝夕相处。忧伤时,汉字为我擦泪;欢乐时,汉字为我鼓掌。                     课下写作时,携汉字低声吟唱
(乙)①一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。③在网络时代,我们不能“握着鼠标丢了笔杆”,不能让汉字沦为失落的文明。
①请结合甲文内容,依照划线句,补充空缺内容(2分)
                                                                              
②乙文中有一个病句,请找出并加以修改(2分)
     句,应改为:                                                              
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特定情境下的语言运用。(每小题2分,共4分)
小题1:请猜出下列图画中所包含的成语。
        
                                                                   
小题2:有一次,肖伯纳(爱尔兰剧作家,曾获诺贝尔文学奖)在医院做手术。手术完后,医生想多捞些手术费,便说:“肖伯纳先生,这是我们从来未做过的新手术啊!”谁知肖伯纳笑着说:“            ”医生听后无言以对,再也不提多要钱的事了。
请问肖伯纳先生说了一句什么话?
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综合性学习(每小题2分,共6分)
九(1)班开展“闽江-我们的母亲河”主题探究活动,请你参加。
闽江是一条奇秀清澈又雄浑宽阔的河流,自然景色和人文名胜交相辉映,旅游资源极其丰富。闽江两岸始终青山如黛,风景宜人。建溪流域有世界自然、文化遗产武夷山风景保护区,富屯溪流域有国家地质公园泰宁大金湖旅游区、中国四大名洞之一的将乐玉华洞,沙溪流域有国家重点风景名胜区永安桃源洞。顺江而下还有南平九峰山、延平湖、福州金山寺、江心公园、罗星塔、金刚腿、青芝百洞山等名胜古迹。闽江流域有闽越王城遗迹、建窑遗迹、汉城遗址、宋窑遗迹、大型明清民厝等众多人文历史遗迹。这片水域,诞生了理学家朱熹、奉旨填词白衣卿相柳永、法医鼻祖宋慈、虎门销烟林则徐、闽学鼻祖杨时、抗金名臣李纲、数学家陈景润、文学大师冰心等等无数名人。
小题1:有位同学从自然的角度出了一个上联,请你从人文的角度对出下联。
上联:金湖武夷桃源,千里形胜。
下联:
小题2:同学们搜集了很多闽江流域历史名人的故事和诗词。请你也搜集一条名人的故事或诗词。
小题3:闽江面临着河道萎缩,流量变小的困境,请你写出至少两条保护我们的母亲河的措施。
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中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级开展了“话说风流人物”的综合性学习活动。让我们怀着对中华英才的崇敬之情来完成下列任务吧!
小题1:【拟写宣传语】为了激发同学们参与活动的热情,你拟写了“                   
                               ”张贴在教室里。(2分)
小题2:【介绍先贤】襄阳拥有山川形胜之妖娆,饱含兴衰荣辱之沧桑,是自然和历史恩赐给人类的礼物,襄阳的绿水青山曾哺育了众多的历史文化名人。请仿照示例为同学们再介绍一位襄阳历史上的风流人物。(2分)
示例:智慧的化身——诸葛亮   无产阶级革命先驱——肖楚女
我的介绍:                                                       
小题3:【提出建议】轮到“讲名人故事”小组发言时,某小组还没有准备好,导致活动冷场,针对此情况,你提出的建议是                                                   
                                                                    (2分)
小题4:【探究材料】认真研究下面“襄阳风流人物表”,说说你的发现。(2分)
襄阳风流人物表
姓名
伍子胥
宋玉
诸葛亮
刘秀
孟浩然
米芾
萧楚女
聂海胜
时代
春秋
战国
三国
汉代
唐代
北宋
现代
当代
评价
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诗人
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某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时,不少同学在下面讲小话,影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人,对大家说:“      。”说完后,会场立刻安静了下来。小华对大家说了什么话?请写在下面。(2分)
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