探究性学习:(8分)班级开展“畅谈青春 感念师恩”主题活动,请你完成其中几项任务:小题1:请你推荐一则青春格言来渲染活动气氛。(2分)
题型:不详难度:来源:
探究性学习:(8分) 班级开展“畅谈青春 感念师恩”主题活动,请你完成其中几项任务: 小题1:请你推荐一则青春格言来渲染活动气氛。(2分) 小题2:正值青春的我们,思维活跃,善于探索,日渐睿智请你阅读下面几则材料,把握文意,找出共同点,写出结论性的话(3分) 材料一:《晋书》有言:“有人不及,可以情恕”。 材料二:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(林则徐) 材料三:天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山容留每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观。(佚名) 材料四:有人批评林肯总统:“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们”“当我们与政敌成为朋友时,政敌就不存在了”林肯温和地说后来,林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们: 小题3:谆谆教诲老师言,茁壮成长园丁恩。请你写一首诗,表达感激之情。(3分) 示例:打油诗——致英语老师 您待我们像mother,渐渐变得clever,他日成为translator。功不可没好teacher。 |
答案
小题1:青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。——高尔基 小题2:胸怀博大者,方能目光高远;宽容他人者,更成就大业(紧扣“胸怀博大,“宽容”,大意相 同即可)(3分) 小题3:示例:致数学老师:点数曲线何时了,一共知多少.直线椭圆又相交,难题不堪回首灯下熬.公式定理应犹在,只是面目改.间君与师差多少,恰似-个椭圆趋于圆。赠语文老师:散文诗词难中难,看后心里烦又烦.自打老师解析后,其意自解展心颜 |
解析
小题1:试题分析:此题考查学生的课下积累,注意“青春”二字,切不要文不对题。 小题2:试题分析:此题考查学生对材料的概括总结,要求学生在阅读中寻找材料中人物的或语言的共性,表达的同一个中心意思。 小题3:试题分析:此题考查学生对语言表达能力,根据老师所教学科特点写出即可,可套用诗词格式。 |
举一反三
综合性学习。(8分) 一家青少年研究所进行一项调查活动,分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查,下面是调查结果的统计表。
调查对象 名次
| 日本15所高中学生1303人
| 美国13所高中学生1051人
| 中国22所高中学生2201人
| 第一名
| 父亲
| 父亲
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| 第二名
| 母亲
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| 第三名
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| 母亲
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| 第十名
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| 母亲
| 第十一名
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| 父亲
| 小题1:用文字表述上面的调查统计结果。(3) 日本: 美国: 中国: 小题2:(2)从这份调查统计表中你发现了什么问题?(2分) 小题3:针对调查中存在的问题,请你写出一条建议。(3分) |
综合性学习(7分) 学校组织了以“善待汉字,热爱母语”为主题的综合性活动,请你积极参加。 小题1:同学们在此次活动中搜集了如下资料,请你阅读分析后给出一个结论。(3分) ①“汉语热”在世界各地迅速升温,目前全球已有210所“孔子学院”(国外学习汉语的学校)。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法,韩国练习汉字书法的民众逾十万人。 ②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中,许多选手英译汉时错字连篇,词不达意,词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下,文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为,我国汉字应用水平呈现下降趋势。 ③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”,数据统计如下:
调查内容
| 喜欢敲键盘, 不愿动笔写
| 常提笔忘字, 常写错别字
| 字体不美观, 从未练书法
| 数据统计
| 57%
| 83%
| 79%
| 结论: 小题2:下面是某同学演讲词中的两段文字,阅读后完成题目。(4分) (甲)我与汉字形影不离,朝夕相处。忧伤时,汉字为我擦泪;欢乐时,汉字为我鼓掌。 ;课下写作时,携汉字低声吟唱。 (乙)①一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。③在网络时代,我们不能“握着鼠标丢了笔杆”,不能让汉字沦为失落的文明。 ①请结合甲文内容,依照划线句,补充空缺内容(2分) ②乙文中有一个病句,请找出并加以修改(2分) 第 句,应改为: |
特定情境下的语言运用。(每小题2分,共4分) 小题1:请猜出下列图画中所包含的成语。 小题2:有一次,肖伯纳(爱尔兰剧作家,曾获诺贝尔文学奖)在医院做手术。手术完后,医生想多捞些手术费,便说:“肖伯纳先生,这是我们从来未做过的新手术啊!”谁知肖伯纳笑着说:“ ”医生听后无言以对,再也不提多要钱的事了。 请问肖伯纳先生说了一句什么话? |
综合性学习(每小题2分,共6分) 九(1)班开展“闽江-我们的母亲河”主题探究活动,请你参加。 闽江是一条奇秀清澈又雄浑宽阔的河流,自然景色和人文名胜交相辉映,旅游资源极其丰富。闽江两岸始终青山如黛,风景宜人。建溪流域有世界自然、文化遗产武夷山风景保护区,富屯溪流域有国家地质公园泰宁大金湖旅游区、中国四大名洞之一的将乐玉华洞,沙溪流域有国家重点风景名胜区永安桃源洞。顺江而下还有南平九峰山、延平湖、福州金山寺、江心公园、罗星塔、金刚腿、青芝百洞山等名胜古迹。闽江流域有闽越王城遗迹、建窑遗迹、汉城遗址、宋窑遗迹、大型明清民厝等众多人文历史遗迹。这片水域,诞生了理学家朱熹、奉旨填词白衣卿相柳永、法医鼻祖宋慈、虎门销烟林则徐、闽学鼻祖杨时、抗金名臣李纲、数学家陈景润、文学大师冰心等等无数名人。 小题1:有位同学从自然的角度出了一个上联,请你从人文的角度对出下联。 上联:金湖武夷桃源,千里形胜。 下联: 小题2:同学们搜集了很多闽江流域历史名人的故事和诗词。请你也搜集一条名人的故事或诗词。 小题3:闽江面临着河道萎缩,流量变小的困境,请你写出至少两条保护我们的母亲河的措施。 |
中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级开展了“话说风流人物”的综合性学习活动。让我们怀着对中华英才的崇敬之情来完成下列任务吧! 小题1:【拟写宣传语】为了激发同学们参与活动的热情,你拟写了“ ”张贴在教室里。(2分) 小题2:【介绍先贤】襄阳拥有山川形胜之妖娆,饱含兴衰荣辱之沧桑,是自然和历史恩赐给人类的礼物,襄阳的绿水青山曾哺育了众多的历史文化名人。请仿照示例为同学们再介绍一位襄阳历史上的风流人物。(2分) 示例:智慧的化身——诸葛亮 无产阶级革命先驱——肖楚女 我的介绍: 小题3:【提出建议】轮到“讲名人故事”小组发言时,某小组还没有准备好,导致活动冷场,针对此情况,你提出的建议是 (2分) 小题4:【探究材料】认真研究下面“襄阳风流人物表”,说说你的发现。(2分) 襄阳风流人物表
姓名
| 伍子胥
| 宋玉
| 诸葛亮
| 刘秀
| 孟浩然
| 米芾
| 萧楚女
| 聂海胜
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