综合探究。 本报讯 3月23日清晨，正逢孩子上学期间，福建南平市实验小学门口，犯罪嫌疑人郑民生连续砍伤13名小学生，目前已有8 名学生死亡，5名学生受伤。（1
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综合探究。
本报讯 3月23日清晨，正逢孩子上学期间，福建南平市实验小学门口，犯罪嫌疑人郑民生连续砍伤13名小学生，目前已有8 名学生死亡，5名学生受伤。
（1）你的身边不一定发生如此严重的事件，但也存在着一些不安全的因素。请列举一些现象。（第（4）题中提到的聚众斗殴除外）
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（2）针对上面你列举的现象分析原因。
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（3）为了确保校园秩序的稳定和学生的安全，请你以某班班长的身份代表全班同学向校长提出两条管理建议，你应该怎么说？
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（4）你是鸿鹄中学的一名学生，放学时，看见一群学生在校门口聚众斗殴，现在需要你马上打110报警，你应该怎么说？
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答案
（1）示例：①校园建筑中墙体裂缝，墙皮损坏；
②勒索事件；
③携带管制刀具；
④交通事故；
⑤食物中毒……（答案不唯一）
（2）可从家庭教育、学校管理、社会不良因素等方面谈（言之成理即可）
（3）示例：校长，您好！我是某班班长，为了保障同学们的安全。我代表全班同学向您提出两条建议：①通过标语、板报主题班会等多种形式对学生进荇安全教育，提高安全意识；
②对学校安全构成危害的人员加大处罚力度，希望校长能采纳我们的建议；（意对即可）
（4）“略”（说清具体地点及事件即可） |
举一反三
纵横几千年，横跨几万里，把历史浓缩在脚下，把美景感受在心中。八年级（5）班同学正在举行“背起行黎走四方”的综合性学习活动．让我们一起参加。
（1）“走”的文化
请积累一句最有特色的写景诗文：
________________________，________________________。
请写出给你留下印象最深的某处名胜古迹的一副对联。（也可以自拟）
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（2）“走”的路标
“谁不说俺家乡好”，请你向大家介绍一下你家乡的某一胜景，写一段导游词，以展示家乡的风采。（可以增添与此景相关的历史、传说、人文故事等，不超过50字）
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（3）“走”的发现
五湖四海，山川名胜，亲近自然，心情多么畅快。然而旅行之中有一些不和谐的音调总会影响我们观光的心情。你发现了吗？请指出其一，并向有关部门提出一条合理的建议。
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读下面的文字，完成①、②题。
今年，物价快速上涨，3月份的全国“两会”上，物价问题作为八大民生问题之首，成为代表们关注的焦点。“通胀压力”走进中国百姓的日常生活。随之，“豆你玩”“蒜你狠”“姜你军”“苹什么”“糖高宗”“煤超疯”等物价现象，成为网络热词蹿红。
①“姜你军”中的“军”字，最后一笔的笔画是（ ）
A．横 B．竖
②请说说画线的网络热词蹿红的理由。
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无论你是身在城市，还是呆在农村，我们每个人都生活在一定的社区。关注社区，建设社区，是我们每一个人应尽的义务。
（1）社区是我们的家园。你所在社区的环保状况如何？请列举出两点。
①_________________________________________________
②_________________________________________________
（2）绿化，对于任何一个社区（村组）来说，都是一件不可忽视的大事。假如在你所居住的社区（村组）有一些随意践踏草坪，破坏花木的不文明行为，请你为此拟写两条标语作为警示。
①_________________________________________________
②_________________________________________________
（3）美化社区，让我们行动起来吧，你将为社区做出哪些贡献？
①_________________________________________________
②_________________________________________________ |
综合性学习。
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学八年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：_________________。
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
诗词_____________________________________
列举的小说或战役_____________________________________
（3）【感悟和平】阅读材料回答：
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）
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（4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】：浸着血与泪的往事。收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】：今天，战争并没有远离。同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！
栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。
我选择【栏目_______】来写。
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语言探究
走近冰心奶奶。
学校举办“星光依旧灿烂——怀念冰心”的综合学习活动，请你也来参加。
（1）[制作名片]为了让大家更简洁、更深入地了解冰心，请你按照下面的提示完成“冰心名片”的制作。
冰心
原名：_______________
出生时、地：_________
家庭背景：___________
人生经历：___________
冰心诗作：___________ |
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