综合探究。  本报讯 3月23日清晨,正逢孩子上学期间,福建南平市实验小学门口,犯罪嫌疑人郑民生连续砍伤13名小学生,目前已有8 名学生死亡,5名学生受伤。(1

综合探究。  本报讯 3月23日清晨,正逢孩子上学期间,福建南平市实验小学门口,犯罪嫌疑人郑民生连续砍伤13名小学生,目前已有8 名学生死亡,5名学生受伤。(1

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综合探究。
  本报讯 3月23日清晨,正逢孩子上学期间,福建南平市实验小学门口,犯罪嫌疑人郑民生连续砍伤13名小学生,目前已有8 名学生死亡,5名学生受伤。
(1)你的身边不一定发生如此严重的事件,但也存在着一些不安全的因素。请列举一些现象。(第(4)题中提到的聚众斗殴除外)
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(2)针对上面你列举的现象分析原因。
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(3)为了确保校园秩序的稳定和学生的安全,请你以某班班长的身份代表全班同学向校长提出两条管理建议,你应该怎么说?
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(4)你是鸿鹄中学的一名学生,放学时,看见一群学生在校门口聚众斗殴,现在需要你马上打110报警,你应该怎么说?
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答案
(1)示例:①校园建筑中墙体裂缝,墙皮损坏;
      ②勒索事件;
      ③携带管制刀具;
      ④交通事故;
      ⑤食物中毒……(答案不唯一)
(2)可从家庭教育、学校管理、社会不良因素等方面谈(言之成理即可)
(3)示例:校长,您好!我是某班班长,为了保障同学们的安全。我代表全班同学向您提出两条建议:①通过标语、板报主题班会等多种形式对学生进荇安全教育,提高安全意识;
      ②对学校安全构成危害的人员加大处罚力度,希望校长能采纳我们的建议;(意对即可)
(4)“略”(说清具体地点及事件即可)
举一反三
  纵横几千年,横跨几万里,把历史浓缩在脚下,把美景感受在心中。八年级(5)班同学正在举行“背起行黎走四方”的综合性学习活动.让我们一起参加。
(1)“走”的文化
  请积累一句最有特色的写景诗文:
________________________,________________________。
请写出给你留下印象最深的某处名胜古迹的一副对联。(也可以自拟)
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(2)“走”的路标
  “谁不说俺家乡好”,请你向大家介绍一下你家乡的某一胜景,写一段导游词,以展示家乡的风采。(可以增添与此景相关的历史、传说、人文故事等,不超过50字)
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(3)“走”的发现
   五湖四海,山川名胜,亲近自然,心情多么畅快。然而旅行之中有一些不和谐的音调总会影响我们观光的心情。你发现了吗?请指出其一,并向有关部门提出一条合理的建议。
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读下面的文字,完成①、②题。
  今年,物价快速上涨,3月份的全国“两会”上,物价问题作为八大民生问题之首,成为代表们关注的焦点。“通胀压力”走进中国百姓的日常生活。随之,“豆你玩”“蒜你狠”“姜你军”“苹什么”“糖高宗”“煤超疯”等物价现象,成为网络热词蹿红。
①“姜你军”中的“军”字,最后一笔的笔画是(     )
A.横  B.竖
②请说说画线的网络热词蹿红的理由。
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无论你是身在城市,还是呆在农村,我们每个人都生活在一定的社区。关注社区,建设社区,是我们每一个人应尽的义务。
(1)社区是我们的家园。你所在社区的环保状况如何?请列举出两点。
①_________________________________________________
②_________________________________________________
(2)绿化,对于任何一个社区(村组)来说,都是一件不可忽视的大事。假如在你所居住的社区(村组)有一些随意践踏草坪,破坏花木的不文明行为,请你为此拟写两条标语作为警示。
①_________________________________________________
②_________________________________________________ 
(3)美化社区,让我们行动起来吧,你将为社区做出哪些贡献?
①_________________________________________________
②_________________________________________________
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综合性学习。
  为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,凤凰中学八年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作。
(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:_________________。
(2)【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。  
诗词_____________________________________                                                                          
列举的小说或战役_____________________________________                            
(3)【感悟和平】阅读材料回答:
  中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米,重16吨,用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远远望去,好似中国的“中”字、和平的“平”字,又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字)
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(4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料,创办了《世界何时铸剑为犁》专刊,他们设计了这样一些栏目:
  【栏目一】:浸着血与泪的往事。收录了熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。      
  【栏目二】:战争智慧,是杀戮,还是自杀?收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。      
  【栏目三】:今天,战争并没有远离。同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。       
  【栏目四】:爱是幸福,恨是灾难!                
  栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。请你从上列四个栏目中任选一个,为它写上一段80——100字的导读文字。
我选择【栏目_______】来写。
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语言探究
  走近冰心奶奶。
  学校举办“星光依旧灿烂——怀念冰心”的综合学习活动,请你也来参加。
(1)[制作名片]为了让大家更简洁、更深入地了解冰心,请你按照下面的提示完成“冰心名片”的制作。
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冰心
原名:_______________
出生时、地:_________
家庭背景:___________
人生经历:___________
冰心诗作:___________