材料一:美国一位权威心理学家曾做过一项实验:在某中学新生开学的第一天,他在其中一个班宣布:你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。之后他没有露过面,十几年追踪研

材料一:美国一位权威心理学家曾做过一项实验:在某中学新生开学的第一天,他在其中一个班宣布:你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。之后他没有露过面,十几年追踪研

题型:不详难度:来源:
材料一:美国一位权威心理学家曾做过一项实验:在某中学新生开学的第一天,他在其中一个班宣布:你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。之后他没有露过面,十几年追踪研究得出惊人的结果,这一个班的人确实如他所说的那样,有的成为科学家,有的成为名律师,有的成为教授等等。
材料二:面对期中考试,许多同学忐忑不安。有一位班主任这样开导他的学生:当你碰到不会做的题目时,你一定要对自己说:“放心,此题是难题,绝大部分人是做不出来的”。
结合材料,联系所学知识,回答下列问题:
以上材料共同说明了一个人要获得成功,首先要培养什么样的心理品质?(2分)请你运用“天生我才必有用”的知识同答,一个人要获得成功,还需要哪些因素?(6分)
答案
自信(2分)勤奋是成功的基石。(2分)自信不自大,成功不自满。(2分)制定切实可行的目标。(2分)(或答勤奋;谦虚;制定目标)
解析

试题分析:
(1)“反映型”题目材料所提供的信息都是感性的,而答案要求则是理性的,也就是说要把感性材料理性化。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握,归纳出材料的中心思想,找出观点,用教材中所学的知识加以表述。解答此类题,一要明确题目要求归纳的是原理还是现象;二要明确题目要求归纳的对象,是每则材料分别反映还是共同反映。设问是回答以上材料共同说明了一个人要获得成功,首先要培养什么样的心理品质,我们要结合材料,选准角度,从自信的知识点来展开。
(2)“如何做”型简答题是需要解释为什么、怎么办。所以其答题要求先摆出相关的理论依据,然后结合材料提出解决问题的方法、途径或措施。本题从“天生我才必有用”的角度,从勤奋是成功的基石,自信不自大,成功不自满,制定切实可行的目标去说明。
举一反三
材料一: 2013年9月1日,一个我终生难忘的日子。在这个阳光明媚的日子里,我们走进了中学,我们是那么的兴奋:“我是中学生了!”,这里面透着的是一份自尊和自信。
材料二:有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是,不论是上楼还是下楼,他虽然只能顺着墙摸索,却一定要按亮楼道里的灯。一天,一个邻居忍不住,好奇地问道:“你的眼睛看不见,为何还要开灯呢?”。盲人回答道:“开灯能给别人上下楼带来方便,也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道:“开灯能给你带来什么方便呢?”。盲人答道:“开灯后,上下楼的人都会看得清楚些,就不会把我撞倒了,这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。
材料三:在2012年5月8日的晚间,黑龙江佳木斯市的中学女教师张丽莉在车祸的瞬间勇救学生,但是自己却不幸被卷到车下,造成双腿高位截肢。她的事迹引起网络的强烈关注,大家称她为“最美的女教师”。但也有人说:这样做就为了出个名,值得吗?
(1)材料一告诉我们,青少年应自尊自信。运用第一单元所学知识,你觉得如何才能自尊自信?(8分)
(2)结合第六课内容,材料二告诉我们什么道理?并运用第六课内容,说说如何才能做到材料二体现的道理?(7分)
(3)张丽莉无愧为最美女教师。在现实生活中许多人对别人的帮助是没有物质回报的,有时还会受到伤害,甚至付出生命的巨大代价。这样的帮助还有意义吗?为什么?(7分)
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一位记者采访轮椅上的残疾人时,自觉蹲下来,用平视的目光送去问候和微笑。这一细小动作传递出的是(    )
A.信任欣赏B.平等尊重C.团结合作D.自信自强

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2012年9月2日,由苏黎世飞往北京的一架客机上,一名27岁的中国小伙把椅背向后放准备睡觉,后排一名57岁的中国籍乘客抗议后看小伙不予理睬,便用手掌在年轻小伙的脑袋上狠狠敲了一把,两人大打出手。飞机被迫返航。下机后两人受到瑞士警方的调查和处罚。
阅读上述材料,请运用第7课和第9课的知识回答下列问题:
(1)有人认为,“是否文明礼貌只是个人私事,是无足轻重的小事。”你同意这种观点吗?为什么?(6分)
(2)对人有礼貌,主要表现在哪些方面?(3分)
(3)生活经验告诉我们,善于宽容,利人利己。请谈谈你对此的认识。(4分)
(4)尊重他人,要求我们做到什么?(3分)
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阅读材料回答问题(12分)
材料一. 霍金在21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症,医生说他只有两年半的寿命。他对自己说:“时间只有两年半,不算多,要努力做些有意义的事,让生命留下一点辉煌。”1985年时,他就再也不能发声,只能在心里讲话,后来就靠语音合成器与人讲话,进行学术交流。在他的挑战下,几个两年半都过去了,他还坚强地活着,他的大脑也从未停止过思考,最后发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸,还建立了一种非常美的科学的宇宙模型,成了伟大的天体物理学家。
(1)学习霍金的事迹,联系本课内容,霍金是以怎样的意志与病魔作斗争。(2)
(2)他是如何实现自己生命的价值(4分)
材料二. 为救两名落水少年,长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救,两名少年获救,而3名大学生陈及时、方招、何东旭不幸被江水吞没,英勇献身。
在陈及时、方招、何东旭溺水附近就有两条鱼船,船上还有人,但没一个人去救。学校的领导到现场后,与刚才提到的两渔船的老板商讨捞尸体的费用一俱尸体一万二,渔船老板才让人开始下水捞。
陈及时、方招、何东旭等同学的事迹在某校师生中产生了强烈的反响,学校团委组织召开了一次座谈会。下面是部分同学的发言:
同学甲:他们发扬了舍己为人的精神,是我们看到了祖国的希望,他们是我们的骄傲,是我们的榜样,向他们致敬。
同学乙:生命是最宝贵的,对于我们来说只有一次。他们用自己的生命给予他人“第二次”生命的机会,延伸了他们自己生命的价值。
(3)材料二中给了我们哪些启示?(2分)
(4)请根据同学乙的思考,从生命、生命价值的角度对陈及时、方招、何东旭等同学的行为进行评析。(4分)
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中学生提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础是
A.养成良好的生活习惯B.形成积极的生活态度
C.学会生活自理D.有良好的意志品质

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