有位老师有一名学生上课时低着头,画些什么,走过去发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。但这位老师没有发火,而是让这位学生课后再加工以画得更神似一些。自此以后,那位同

有位老师有一名学生上课时低着头,画些什么,走过去发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。但这位老师没有发火,而是让这位学生课后再加工以画得更神似一些。自此以后,那位同

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有位老师有一名学生上课时低着头,画些什么,走过去发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。但这位老师没有发火,而是让这位学生课后再加工以画得更神似一些。自此以后,那位同学上课时再没有画画,各门课学得都不错,后来,成为颇有造诣的漫画家。这说明 [     ]
A、这位教师有良好的修养和宽容精神
B、我们合法权益受到侵害时应该息事宁人
C、有宽容才有创造,才能成就事业
D、宽容就要做无原则的好好先生
答案
AC
举一反三
请你辨析:
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苏格拉底说:“没有人想犯下错误,之所以会犯下错误,我们要学会去关怀他、宽恕他,以及以身作则地去感化他,而不是去发怒、生气、讨厌和打击他,否则,我们就与他一样,同样是无知的人,因为我们也犯下了无知的错误。”这段话告诉我们,对待犯错误的人应该[     ]
A.宽容、谅解  
B.包庇、纵容  
C.怜悯、同情  
D.讥笑、挖苦
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观察漫画,请回答下面的问题。
(注:第一行的文字是:“拥护的公共汽车上,甲不小心踩了乙的脚”
上左图的文字有:情境一“太不像话了!长眼没有?”“叫什么叫?踩你又怎么样?”
上右图的文字有:情境二 “真对不起,踩了您的脚。”“没关系,难免的。”)
(1)情境一的结果可能是?
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(2)请写出你对情境一的评价?
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(3)情境二的结果可能是?
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(4)请写出你对情境二的评价。
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(5)你有过不被别人原谅的往事吗?你有过得到别人原谅的经历吗?你有过自己不喜欢做的事别人强迫你去做的经历吗?请你把三种情况的感受写出来。你从中得到哪些启迪?
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“宽容、平等”朴实无华的字眼,却关系着同学是否团结,家庭是否和睦,社会是否和谐……让我们认识它,珍视它,呵护它!珍视友情开学了,班主任王老师与同学们商量后决定,本学期要通过竞选产生班委会成员,共五人,全班同学人人都要以参与竞选,参与过程中遵循相同的规则。
(1)王老师与同学们商量关于竞选班委一事体现了怎样的师生关系?体现在哪些方面?
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(2)有的同学在竞选中落选了。对于落选的同学,我们该怎样对待?
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(3)也有同学在制订竞选规则时提出,小冬从小就患有小儿麻痹症,不适合参与班委竞选,因为这关系到全班的形象。你怎样看待这种观点?
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(4)温馨港湾有人说:“宽容待他人,宽容他人的不足;宽容待朋友,宽容朋友的毛病;宽容待家人,宽容家人的絮叨。”根据你的做法填写下列各表格。
①当你的朋友对你说了谎,你会:         ___________________________________________;
②当你的父母错怪了你时,你会:              ________________________________________ 
③当老师善意指出你的不足,你会:             _____________________________________    
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请回答:己所不欲,勿施于人的实质是什么?换位思考,与人为善的实质是什么?换位思考的实质是什么?
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