有位老师有一名学生上课时低着头，画些什么，走过去发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。但这位老师没有发火，而是让这位学生课后再加工以画得更神似一些。自此以后，那位同

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有位老师有一名学生上课时低着头，画些什么，走过去发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。但这位老师没有发火，而是让这位学生课后再加工以画得更神似一些。自此以后，那位同学上课时再没有画画，各门课学得都不错，后来，成为颇有造诣的漫画家。这说明 [ ]
A、这位教师有良好的修养和宽容精神
B、我们合法权益受到侵害时应该息事宁人
C、有宽容才有创造，才能成就事业
D、宽容就要做无原则的好好先生

答案

举一反三

请你辨析：

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苏格拉底说：“没有人想犯下错误，之所以会犯下错误，我们要学会去关怀他、宽恕他，以及以身作则地去感化他，而不是去发怒、生气、讨厌和打击他，否则，我们就与他一样，同样是无知的人，因为我们也犯下了无知的错误。”这段话告诉我们，对待犯错误的人应该[     ]
A．宽容、谅解
B．包庇、纵容
C．怜悯、同情
D．讥笑、挖苦

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观察漫画，请回答下面的问题。

（注：第一行的文字是：“拥护的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚”
上左图的文字有：情境一“太不像话了！长眼没有？”“叫什么叫？踩你又怎么样？”
上右图的文字有：情境二 “真对不起，踩了您的脚。”“没关系，难免的。”）
（1）情境一的结果可能是？
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（2）请写出你对情境一的评价？
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（3）情境二的结果可能是？
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（4）请写出你对情境二的评价。
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（5）你有过不被别人原谅的往事吗？你有过得到别人原谅的经历吗？你有过自己不喜欢做的事别人强迫你去做的经历吗？请你把三种情况的感受写出来。你从中得到哪些启迪？
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“宽容、平等”朴实无华的字眼，却关系着同学是否团结，家庭是否和睦，社会是否和谐……让我们认识它，珍视它，呵护它！珍视友情开学了，班主任王老师与同学们商量后决定，本学期要通过竞选产生班委会成员，共五人，全班同学人人都要以参与竞选，参与过程中遵循相同的规则。
（1）王老师与同学们商量关于竞选班委一事体现了怎样的师生关系？体现在哪些方面？
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（2）有的同学在竞选中落选了。对于落选的同学，我们该怎样对待？
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（3）也有同学在制订竞选规则时提出，小冬从小就患有小儿麻痹症，不适合参与班委竞选，因为这关系到全班的形象。你怎样看待这种观点？
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（4）温馨港湾有人说：“宽容待他人，宽容他人的不足；宽容待朋友，宽容朋友的毛病；宽容待家人，宽容家人的絮叨。”根据你的做法填写下列各表格。
①当你的朋友对你说了谎，你会：         ___________________________________________；
②当你的父母错怪了你时，你会：              ________________________________________ ；
③当老师善意指出你的不足，你会：             _____________________________________     。

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请回答：己所不欲，勿施于人的实质是什么？换位思考，与人为善的实质是什么？换位思考的实质是什么？
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