尊老爱幼,孝敬父母是中华民族的传统美德。父母赋予我们生命,抚育我们成长。。。。。。为此在我县某中学,八(2)班的同学和家长围坐在一起,气氛异常轻松和谐,正进行着

尊老爱幼,孝敬父母是中华民族的传统美德。父母赋予我们生命,抚育我们成长。。。。。。为此在我县某中学,八(2)班的同学和家长围坐在一起,气氛异常轻松和谐,正进行着

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尊老爱幼,孝敬父母是中华民族的传统美德。父母赋予我们生命,抚育我们成长。。。。。。为此在我县某中学,八(2)班的同学和家长围坐在一起,气氛异常轻松和谐,正进行着一堂名为《学会感恩》的特色课。课堂内容是同学们围绕“感恩”创作的诗歌、舞蹈、小品和歌曲表演——《感恩的心》。最后全班同学进行了孝敬父母的宣誓。阅读材料结合教材所学知识回答:
(1)回想你和父母度过的每一天,举出表现亲子之间相互关爱的例子?(4分)
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德,谈谈我们为什么要孝敬父母?
(3)孝敬父母体现在日常生活中,你打算怎样用实际行动孝敬父母?(4分)
(4)写出两句孝敬父母的名言名句。(2分)
答案
(1)关心我的学习;关注我的成长;生病时,父母悉心照顾我等。
(2)参考课本P2-4 ,共4点。
(3)参考课本P4第3-6自然段,共四点。(如果写出具体的事例也应根据情况给分)
(4)“谁言寸草心,报得三春晖”。“万善孝为先”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”(每个名言给1分,共2分。)
解析

试题分析:该题考查孝敬父母
(1)举出表现亲子之间相互关爱的例子,这个很多现实中的事例,考生根据实际作答,如关心我的学习;关注我的成长;生病时,父母悉心照顾我等均可以。
(2)考查为什么孝敬父母,孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,这是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
(3)考查如何孝敬父母,孝敬父母要落实到具体行为之中,要从小事做起,爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜。
(4)写出两句孝敬父母的名言名句,这样的句子很多,考生可以随便例举,如“谁言寸草心,报得三春晖”。“万善孝为先”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”、 “树欲静而风不止,子欲养而亲不待”、 “父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之”等。
举一反三
“原先在小学成绩很好,可一上初中成绩就出现滑坡,这应该如何是好?”上中学后,如果遇到老师的讲课方式不适合自己时,最好的解决办法是(  )
A.不听该老师的课,另请家教补习
B.放弃这位老师所教的科目,认真学好其它科目来弥补
C.结合这位老师的教学实际,努力找到适合自己的学习方法
D.投诉这位老师,坚决要求其改变讲课的方式

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当我们受了委屈时,常常回家诉说;当我们获得快乐时,常常与家人分享。这说明家是我们的: (   )
A.情感栖息地B.经济来源C.发展大本营D.学校

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在家庭中,我们与父母之间发生矛盾时,首先需要: (   )
A.讲清自己的理由,明辨是非曲直
B.冷静下来,心平气和地与家长商量
C.坚持自己的想法,实现自己的目的
D.放弃自己的要求,躲开家长

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聆听也是一种艺术,能够听出父母严厉话语中的准确含义,能够让家庭关系更加融洽。在下列家庭交往实例中,正确运用了聆听艺术的是:(   )
A.吃晚饭时,妈妈说:“你除了吃还会什么?看人家小琦,又懂事,成绩又好。”——妈妈更希望小琦做自己的孩子
B.从网吧回到家,爸爸说:“你还回家干什么死在外边算了!”——爸爸不要我了
C.要帮妈妈做饭,妈妈:“好好学习去吧,这里我自己做就行了。”——妈妈希望我帮忙,但更看重我的学习
D.家长会后,爸爸说:“考这点儿分,还有什么脸见人!”——爸爸认为我不知羞耻

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有一位初中生曾这样评价他的父母:“小时候,父母是我的偶像,是我向小伙伴夸耀的资本。可是长大后我却发现他们很俗气。父亲除了工作什么都不懂,像个没有思想的机器人;母亲像个小市民,不仅爱议论东家长西家短,还经常翻看我的书包、抽屉,‘审问’来我家的同学。生活在这样的家庭里,我觉得好累!”同学们给他提供了几种解决烦恼的办法,其中正确的是:(   )
A.换位思考,理解父母的良苦用心
B.尝试在生活态度、价值等方面与父母进行沟通、交流
C.克服逆反心理,静下心来想一想父母这样做的原因
D.离家出走,迫使父母改变做法

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