用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要 （ ）A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待C．讲求交往
题型：不详难度：来源：
用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要 （ ）| A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师 | | B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待 | | C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任 | | D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评 |
|
答案
| A |
解析
试题分析：交往是一门艺术，，主动与老师交往要掌握一些有效的方法，正确对待老师的批评表扬，原谅老师的过错，作为普通人，教师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，就是要考虑到犯错误者的感情，不伤害老师。故选A |
举一反三
．物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤，他认为张强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来，并指责老师为什么不点其他同学，只点他的名字。为了不影响教学进度，王老师让张强先出去，张强就是不出去。无奈之下只好把班主任叫来才领走了张强。
阅读材料，回答问题：
（1）王老师在课堂上批评说笑的同学对不对？为什么？（3分）
（2）假如王老师确实误解了张强同学，张强应该怎样与老师沟通？ 为什么？（6分）
（3）正确的师生关系对青少年的健康成长有什么影响？（4分） |
新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为 （ ） | A．女同学力气小，只能分配一些轻活 | | B．男同学不怕苦，有的是力气 | | C．老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等 | | D．男、女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足 |
|
玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她交朋友，约她放学后在操场见面。（据此回答题）
小题1:这时玲玲的正确做法应该是 ( )| A．当众把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生 | | B．接受他的约会，然后羞辱他一番 | | C．给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿意超越正常交往关系的态度 | | D．当众找到这位男生，严厉地拒绝他 |
小题2:对递纸条的这位男生，我们应该怎样看待 ( )
①他品格低劣，应减少与他的交往
②他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊
③他递纸条给玲玲是青春期情感的正常流露，属正常的交往手段
④他的这种行为既不利于自身的成长，也搅乱了别人的正常生活 |
融洽的师生关系是可以为我们学习创造良好的学习条件，作为学生我们应（ ） | A．认真听课，尊重老师的劳动 | B．学会与老师坦诚交流 | | C．关心老师的身体健康 | D．少提问题，不给老师添麻烦 |
|
肖烈是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，深得众多老师的喜欢。由于和一些老师无话不谈，久而久之，见了一些年轻老师他就显得很随便，经常直呼老师的姓名。
（1）你认为肖烈的做法妥当吗？为什么？（2分）
（2）你认为中学生应该如何与老师相处？（2分） |
最新试题
热门考点