.物理课上,王老师正在给同学们讲解难点,这时有几位调皮的男同学又说又笑,影响了课堂秩序,王老师非常气愤,他认为张强同学带头说笑且闹得最欢,就点名严厉地批评了他。

.物理课上,王老师正在给同学们讲解难点,这时有几位调皮的男同学又说又笑,影响了课堂秩序,王老师非常气愤,他认为张强同学带头说笑且闹得最欢,就点名严厉地批评了他。

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.物理课上,王老师正在给同学们讲解难点,这时有几位调皮的男同学又说又笑,影响了课堂秩序,王老师非常气愤,他认为张强同学带头说笑且闹得最欢,就点名严厉地批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪,就大声与王老师顶起嘴来,并指责老师为什么不点其他同学,只点他的名字。为了不影响教学进度,王老师让张强先出去,张强就是不出去。无奈之下只好把班主任叫来才领走了张强。
阅读材料,回答问题:
(1)王老师在课堂上批评说笑的同学对不对?为什么?(3分)
(2)假如王老师确实误解了张强同学,张强应该怎样与老师沟通? 为什么?(6分)
(3)正确的师生关系对青少年的健康成长有什么影响?(4分)
答案
(1)王老师批评扰乱课堂秩序的同学是正确的。因为他们违反了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定。违反了学校的规章制度,影响了正常的教学,王老师的批评也是对全班同学负责任的表现。(2)假如是老师误解了张强,张强也不应该在课堂上与老师顶嘴,而应在课下向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好的沟通,而不是想继续逃避自己的责任。张强说笑是大家公认的,他就应该承认错误,因为他影响了其他同学听课;张强也应该想到,老师也是普通人,也会犯错误。作为学生应该用恰当的方式指出老师的错误,而不应该当众伤害老师,这是对老师的尊重。张强同学当众与王老师顶嘴,就是故意伤害老师,我们应该互换角度、立场考虑问题,就能理解王老师的良苦用心,老师批评说笑者是为了大家学习好,其中也包括张强同学本人,这样考虑问题就能化解师生之间的冲突,建立良好的师生关系。(3)良好的师生关系不仅影响青少年的学习质量,而且影响他们的身心发展,在与老师的交往中,尊敬老师是青少年应有的道德品质,善于与老师沟通,是青少年需要学习和掌握的一项能力。
解析

试题分析:(1)材料中学生的行为扰乱了课堂纪律,影响了其他人的学习,老师的做法正确。
(2)师生交往要讲究艺术,主动沟通是一切交往的前提,沟通产生理解,理解产生信任。要掌握一些有效的方法。包括从老师的角度看问题,正确对待老师的批评表扬,原谅老师的过错等。同时要结合所给的材料来回答。
(3)良好的师生关系对青少年成长的意义,考查书上的基本知识点良好的师生关系不仅影响青少年的学习质量,而且影响他们的身心发展,在与老师的交往中,尊敬老师是青少年应有的道德品质,善于与老师沟通,是青少年需要学习和掌握的一项能力
举一反三
新学期开始,在分配一些劳动任务时,老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生,而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为 ( ) 
A.女同学力气小,只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦,有的是力气
C.老师的思想观念比较陈旧,对待男女同学不平等
D.男、女同学有各自的生理、心理特点,有各自的优势和不足

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玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和她交朋友,约她放学后在操场见面。(据此回答题)
小题1:这时玲玲的正确做法应该是 (    )
A.当众把纸条交给老师,让老师批评教育这位男生
B.接受他的约会,然后羞辱他一番
C.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿意超越正常交往关系的态度
D.当众找到这位男生,严厉地拒绝他
小题2:对递纸条的这位男生,我们应该怎样看待 (    )
①他品格低劣,应减少与他的交往 
②他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊
③他递纸条给玲玲是青春期情感的正常流露,属正常的交往手段
④他的这种行为既不利于自身的成长,也搅乱了别人的正常生活
A.①②③B.②③④C.①③D.②④

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融洽的师生关系是可以为我们学习创造良好的学习条件,作为学生我们应(      ) 
A.认真听课,尊重老师的劳动B.学会与老师坦诚交流
C.关心老师的身体健康D.少提问题,不给老师添麻烦

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肖烈是班里的“小红人”,他不但学习成绩好,而且兴趣广泛,特长也很多,深得众多老师的喜欢。由于和一些老师无话不谈,久而久之,见了一些年轻老师他就显得很随便,经常直呼老师的姓名。
(1)你认为肖烈的做法妥当吗?为什么?(2分)
(2)你认为中学生应该如何与老师相处?(2分)
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古人云:亲其师,信其道。这说明
A.老师从事的是创造性劳动B.老师是我们最亲近的人
C.老师主要向学生传授知识D.良好的师生关系的重要性

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