下表是针对某班级尊敬老师情况所作的一次调查,读后回答问题:(16分)(1)以上现象反映了什么问题?(2分)(2)在现实生活中还存在哪些类似的现象?(8分)(3)
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下表是针对某班级尊敬老师情况所作的一次调查,读后回答问题:(16分)
(1)以上现象反映了什么问题?(2分) (2)在现实生活中还存在哪些类似的现象?(8分) (3)联系你的学习生活谈谈在尊重老师劳动方面自己应该如何做?(6分) |
答案
(1)反映了校园中存在不尊重老师的问题。 (2)从不尊重老师的劳动、不能正确对待老师提出的批评和建议、不能正确处理与老师之间的矛盾、对老师没礼貌等角度回答,言之有理即可得分。(至少三点,每一点2分,最多8分) (3)联系实际从尊重老师的劳动角度:上课专心听讲、认真完成作业、体谅老师工作的辛苦等;(符合实际,言之有理即可得分) |
解析
试题分析:第(1)小题考查学生对图表的把握程度,学生需细审图表的表头,然后纵向比较表格中的数据,结合教材知识进行表述。 第(2)小题具有一定的开放性,学生可结合身边的实际情况进行作答,但要注意从多个角度考虑问题,不可偏离主题。 第(3)小题问题清晰明确,学生容易把握,在答题时需结合自身的实际情况作答,本题具有一定的开放性,学生围绕主题言之有理即可。 点评:本题考查的内容切入点细致入微,背景材料贴近学生的生活实际,反映了学生与老师相处中存在的实际问题,设问具有一定的灵活性和开放性,有利于培养学生的理解能力、分析能力和解决实际问题的能力,并引导学生学会尊重老师,处理好师生关系,从而达到思想品德的情感、态度与价值观的目标。 |
举一反三
我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出:“师者,所以传道、授业、解惑也。”这表明A.师生之间应互相尊重和学习 | B.师生关系影响我们的学习质量和身心发展 | C.老师是学生最真挚的朋友 | D.老师不仅传授知识,而且教给学生做人的道理 |
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我们希望老师更多地听取我们的意见,我们希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。要实现这些要求和愿望,我们应该 ①主动与老师交往 ②增进与老师的感情 ③建立民主平等的新型师生关系 ④帮助老师掩饰工作中的差错 |
小华升入初中后,在上课时发现,语文老师讲课口若悬河,滔滔不绝;数学老师思维敏捷,逻辑性很强;英语老师的课听不懂但很逗乐;政治老师幽默风趣,深奥的理论讲得通俗易懂。这说明() ①每个老师都有自己的个性 ②我们每个人都有相同的优点 ③老师的教学方法和学生的学习方式一样,每个人都有自己的教学特点 ④这是由各个教师的遗传因素决定的 |
我们之所以爱老师,主要是因为( )A.老师是我们的良师益友 | B.老师比我们年长 | C.老师是世界上最辛苦的人 | D.老师天天和我们在一起 |
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你认为和谐的师生关系应该包括( ) ①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习 ④教学相长 |
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