八(3)班的郑慧同学最近收到她的笔友张琼的来信。张琼同学在信中说道:“过去我们的英语老师对我特别好,我很乐意听他讲课,学习也非常感兴趣,经常课前做好预习,主动配
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八(3)班的郑慧同学最近收到她的笔友张琼的来信。张琼同学在信中说道:“过去我们的英语老师对我特别好,我很乐意听他讲课,学习也非常感兴趣,经常课前做好预习,主动配合老师上课,当时总觉得不好好学习就是对不起老师。那时我的英语成绩也特别棒,在一次市里举行的英语口语竞赛中还获得了一等奖。然而,在上个月的一堂英语课上,我旁边的一位同学随意讲话,影响了老师讲课和同学们听课,老师误以为是我,当众批评了我,我心里很不服气,但又不敢说。从此,每次上英语课时,我既怕他又怨他,常常因此陷入苦闷之中,致使我无法集中精力听课,英语成绩也明显下降,你能告诉我,该怎么办呢?……” 请你阅读张琼同学来信中的相关情景,结合自己在学习生活中的体会和所学教材知识,完成下列问题。 (1)从张琼同学的英语成绩显著下降的事例中,你能领悟出什么道理? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)你是否遭遇过与张琼同学类似的困惑,你是如何消除这一困惑的? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)当前师生之间的交往还存在什么误区?你认为教师与学生之间应建立怎样的师生关系? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)张琼同学是位不善于交往的中学生,假如你是她的笔友郑慧,请你提出几个与老师沟通和交往的金点子,帮她主动与老师沟通,消除双方的误解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
(1)张琼同学的英语成绩显著下降告诉我们:师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。在与老师的交往过程中,尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力。 (2)主动沟通是一切交往的前提,化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。因此,当我们埋怨老师处理不公,双方产生误解时,最重要的措施就是主动与老师沟通。 (3)当前师生交往存在的误区:长期以来,学生把老师当作权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的关系造成了师生之间的隔阂,影响师生之间的正常交往。新型师生关系应该是:师生之间人格平等,互相尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者,引导者和参与者,是我们学生的知心朋友。从而建立起尊师爱生、和谐融洽的师生关系。 (4)①从老师的角度、立场考虑问题,设身处地地为老师着想,理解老师的想法;②正确对待老师的表扬和批评,在接受老师表扬的同时,认真对待老师的批评教育;③原谅老师的错误,并用恰当的方式指出老师的错误;④见到老师主动问好,进老师的办公室要先敲门,礼貌待师;⑤注意场合,在不同的场合选择不同的交往策略;⑥在与老师交往时应把握分寸,不要过分拘束和放肆。 |
举一反三
我们常常有这样的感觉:当我们和哪个老师的关系相处得融洽时,我们就愿意听他的课,学习有信心,觉得不好好学习就对不起老师。否则就不想听他的课,学习成绩也下降。这说明 |
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A.老师是我们成长路上的引路人 B.老师应善于和学生沟通 C.师生关系影响我们的学习质量 D.老师比父母更重要 |
“……用生命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是蜡烛/这就是春蚕……”对这首《教师赞》理解正确的是 |
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①老师是人类文明的传播者 ②教师用自己的人格塑造着一代又一代人 ③教育促使人的精神生长和充盈 ④老师甘于奉献,即使付出再多,也无悔 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ |
美国学者索罗门教授曾经说过:“在个体的人格发展方面,教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭,享有父母的爱,又得到一个身心健康的教师,那应该是无比幸福的。相反,如果他既不能从父母那里得到足够的关怀与爱护,又不幸地受到情绪不稳教师的无端困扰,必将造成许多身心发展的问题。”说明 |
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A.学生可以为了自己的成长选择老师 B.老师在学生成长的过程中发挥着别人无可替代的巨大作用 C.学生可以与老师主动沟通 D.老师的作用可以由父母代替 |
我国著名数学家华罗庚在成名之后,不止一次地说过:“我能取得一些成就,全靠我的老师栽培!”这句话表明华罗庚 |
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A.尊重和爱戴他的老师 B.其个人成就与他的老师没有任何关系 C.取得的成就就是他老师的功劳 D.对他的老师言听计从,没有主见 |
春秋战国时代的伟大教育家孔子曾说过“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”可见,他善于用自己的行动来教育学生。因此,老师的巨大力量在于 |
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A.认真学习 B.刻苦钻研 C.做出榜样 D.努力工作 |
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