张彦现在心情糟透了，因为上星期在数学课上，老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给张彦，约他放学后去网吧，张彦立刻把纸条退了回去，并轻声劝他上课不要传纸条。可老师
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张彦现在心情糟透了，因为上星期在数学课上，老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给张彦，约他放学后去网吧，张彦立刻把纸条退了回去，并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了张彦退回纸条，就立刻批评了他，还说张彦狡辩不承认，因他一个人而浪费了大家的上课时间。张彦心里难受极了，发誓今后再也不搭理数学老师了。以后，每上数学课，他的心情就不好，对老师讲的内容也听不进去了。
（1）当我们觉得被老师误解时该怎么办呢？
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（2）张彦这样处理问题对吗？为什么？
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（3）我们应如何正确对待老师的错误？
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答案
| “略” |
举一反三
新的班主任来了，他是一位非常年轻的老师，带来了新的工作方式和思路。在第一天的自我介绍中，新班主任就引起了同学们的议论。有的说：“看样子他不会很厉害，我们可以放纵一下了。”有的说：“看他不会比我们大好多，应该会和我们有很多共同点，可能会成为我们的哥们。”还有的说：“老师就是老师，不管他的年龄和经验怎样，他都是站在我们对立面的，都是管我们的。”
（1）你觉得他们说的对吗？你有什么不同的想法？为什么？
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（2）如果你是老师，师生交往应有什么原则？
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（3）现代社会变化这么快，师生交往和以前有什么变化？
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| 由于未认真完成作业，小梅受到老师的批评。对此，小梅的正确态度是 |
| [ ] |
A．老师故意找茬儿，找校长反映去
B．走自己的路，让别人说去吧
C．老师是对我负责，我要努力学习
D．老师也有出错的时候，算了吧 |
| 有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊重，是因为 |
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①老师教给我们知识，是我们学习的指导者
②老师教给我们做人的道理
③老师是人类文明的传播者
④只有老师才对社会作出了贡献
A．①②③
B．①③④
C．①②⑧
D．⑦③④ |
情境一：王娅最近很烦，因为她与同桌李明住在一个小区，每天一块儿上学，一块儿回家，平时也总喜欢在一块儿讨论问题，而班上的一些同学却因此说他俩闲话：王娅和李明“好”上了。对此，李明也觉得很苦恼。
情境二：我是一个不甘落后的女孩子。读小学时，由于我各方面都很优秀，老师很喜欢我。可是，进中学快一学期了，我认真学习，积极参加班上每一项活动，可班主任刘老师从来就不注意我，这太不公平了！有时，刘老师看到我，一副冷冰冰的样子，但每次见到李强、张华他们，刘老师又是那样的亲热，我伤心极了。我想问：刘老师，你为什么那样偏心啊？
请你围绕上述两个情境共同揭示的主题，结合自己经历过的生活，写一段“成长博客”。
要求：（1）写出某一真实的经历（不得重复题干情境，不准写出真实地点和人名）；
（2）写出自己的感悟（体现所学知识）；
（3）200字以内为宜。
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| 课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是 |
| [ ] |
①下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误
②课后，私下与老师交换意见
③打断老师的讲解，指出老师的错误
④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问
A．①②
B．②④
C．③④
D．①④ |
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