张彦现在心情糟透了,因为上星期在数学课上,老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给张彦,约他放学后去网吧,张彦立刻把纸条退了回去,并轻声劝他上课不要传纸条。可老师

 张彦现在心情糟透了,因为上星期在数学课上,老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给张彦,约他放学后去网吧,张彦立刻把纸条退了回去,并轻声劝他上课不要传纸条。可老师

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 张彦现在心情糟透了,因为上星期在数学课上,老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给张彦,约他放学后去网吧,张彦立刻把纸条退了回去,并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了张彦退回纸条,就立刻批评了他,还说张彦狡辩不承认,因他一个人而浪费了大家的上课时间。张彦心里难受极了,发誓今后再也不搭理数学老师了。以后,每上数学课,他的心情就不好,对老师讲的内容也听不进去了。
(1)当我们觉得被老师误解时该怎么办呢?
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(2)张彦这样处理问题对吗?为什么?
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(3)我们应如何正确对待老师的错误?
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答案
“略”
举一反三
新的班主任来了,他是一位非常年轻的老师,带来了新的工作方式和思路。在第一天的自我介绍中,新班主任就引起了同学们的议论。有的说:“看样子他不会很厉害,我们可以放纵一下了。”有的说:“看他不会比我们大好多,应该会和我们有很多共同点,可能会成为我们的哥们。”还有的说:“老师就是老师,不管他的年龄和经验怎样,他都是站在我们对立面的,都是管我们的。”
(1)你觉得他们说的对吗?你有什么不同的想法?为什么?
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(2)如果你是老师,师生交往应有什么原则?
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(3)现代社会变化这么快,师生交往和以前有什么变化?
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由于未认真完成作业,小梅受到老师的批评。对此,小梅的正确态度是 [     ]
A.老师故意找茬儿,找校长反映去
B.走自己的路,让别人说去吧
C.老师是对我负责,我要努力学习
D.老师也有出错的时候,算了吧
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有人这样歌颂老师:“您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您,我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬,社会的尊重,是因为 [     ]
①老师教给我们知识,是我们学习的指导者
②老师教给我们做人的道理
③老师是人类文明的传播者
④只有老师才对社会作出了贡献
A.①②③
B.①③④
C.①②⑧
D.⑦③④
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情境一:王娅最近很烦,因为她与同桌李明住在一个小区,每天一块儿上学,一块儿回家,平时也总喜欢在一块儿讨论问题,而班上的一些同学却因此说他俩闲话:王娅和李明“好”上了。对此,李明也觉得很苦恼。
情境二:我是一个不甘落后的女孩子。读小学时,由于我各方面都很优秀,老师很喜欢我。可是,进中学快一学期了,我认真学习,积极参加班上每一项活动,可班主任刘老师从来就不注意我,这太不公平了!有时,刘老师看到我,一副冷冰冰的样子,但每次见到李强、张华他们,刘老师又是那样的亲热,我伤心极了。我想问:刘老师,你为什么那样偏心啊?
请你围绕上述两个情境共同揭示的主题,结合自己经历过的生活,写一段“成长博客”。
要求:(1)写出某一真实的经历(不得重复题干情境,不准写出真实地点和人名);
(2)写出自己的感悟(体现所学知识);
(3)200字以内为宜。
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课堂上,你发现老师的讲解有误或不当之处,你认为恰当的做法是[     ]
①下课后,告诉同学们,老师的讲解有错误
②课后,私下与老师交换意见
③打断老师的讲解,指出老师的错误 
④等老师讲解结束后,向老师提出你的疑问
A.①②      
B.②④       
C.③④       
D.①④
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