八年级(1)班的同学以“竞争的利和弊”为主题进行了一场辩论赛。正方同学认为:竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。如刘国梁和孔令辉是实力相当的竞争对手,他们在单

八年级(1)班的同学以“竞争的利和弊”为主题进行了一场辩论赛。正方同学认为:竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。如刘国梁和孔令辉是实力相当的竞争对手,他们在单

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八年级(1)班的同学以“竞争的利和弊”为主题进行了一场辩论赛。正方同学认为:竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。如刘国梁和孔令辉是实力相当的竞争对手,他们在单打比赛中、亳不手软,互不相让,通过比赛,发现各自的不足之处;赛场下,他们相互学习,取长补短,在后来的比赛中携手夺得男子双打冠军。反方同学认为:竞争对人的发展和社会的进步是不利的,如因为竞争的压力,有些运动员为了追逐名利,服用了兴奋剂。假如你也参加了本次辩论赛,请你发表自己的看法。
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答案
(1)竞争有积极的作用。竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;使我们在竞争、比较中,客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。
(2)竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪,使某些失败者丧失信心,产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会把别人的成绩看做一种威胁,出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
举一反三

晓丽性格开朗,学习努力,成绩非常优秀,是学校有名的优等生,老师们都很喜欢她。但谁想要在晓丽那里得到学习上的帮助,那一定是打错了算盘,于是……
(1)请你根据平常的观察,写出一个符合上文情节的故事结尾。
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(2)如果你是晓丽的朋友,请你根据上述故事,给晓丽提出一些建议。
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(3)你从晓丽的事例中得到了哪些启示?
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王心平和刘宁宁既是同班同学,又是好朋友,两人的成绩总是不分上下,是班级和学校公认的优等生。可是在一次期末考试中,王心平由于生病落下功课而考得不理想,所以想让刘宁宁星期天给她补习一下落下的课程,可是刘宁宁总是说自己星期天很忙……刘宁宁的推托,王心平看在眼里,很是伤心。没想到,几年的友情,就这么淡了。从此两个人就动上了心眼儿,只要有一方成绩超过对方,就眉飞色舞,恨不得让天下人都知道。而落后的人,不是想下一次怎样去考好,而是千方百计地想怎么才能干扰对方学习,甚至发展到在老师面前诬告对方考试作弊。
(1)当王心平要刘宁宁帮她补习功课时,刘宁宁推托,她的想法反映了她什么样的竞争意识?
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(2)刘宁宁和王心平由原来的好朋友发展到想怎么才能干扰对方学习,甚至发展到诬告对方考试作弊的地步。你认为在生活中我们应该如何进行竞争?竞争的目的又是什么?
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(3)结合她们两人的事例,请你谈一谈你对“在竞争中合作”的理解。
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(4)如果她们两人继续这样发展下去,请你推测一下可能发生的结果。
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战国时期,庞涓和孙膑师从鬼谷子学习兵法。作为同窗好友,庞涓非常忌妒孙膑的军事才能。宠涓当上了魏国将军后,将孙膑骗到魏国,处以膑刑,致使孙膑终生残疾。最后庞涓也没有好下场,终被孙膑战败而死。这一事例启示我们[     ]
①忌妒心理对我们的发展有很大危害
②竞争就是要尔虞我诈
③竞争是事业成功的土壤
④要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
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“不敢同冠军较量,就永远争不到冠军”意思是说[     ]
①敢同冠军较量就一定能成为冠军②要参与竞争③要敢于竞争④要有明确的竞争目标
A.②③④
B.①②③
C.①②③④
D.①②④
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“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”孙武的这段话告诉我们[     ]
①合作是事业成功的保证
②合作的核心是发扬集体主义精神
③我们要善于在合作中竞争
④任何事业的成功都需要良好的合作
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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