小刚和小明是好朋友,前几天上体育课,小明和别班的同学发生争执,受了委屈。昨天放学后,小刚找了几个人将这位同学教训了一顿。事后,学校通报批评了小刚。小刚很不服气他
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小刚和小明是好朋友,前几天上体育课,小明和别班的同学发生争执,受了委屈。昨天放学后,小刚找了几个人将这位同学教训了一顿。事后,学校通报批评了小刚。小刚很不服气他说:“我这是见义勇为,是正义的”。 (1)小刚的说法对吗?依据一般的社会道德标准,哪些行为是不正义的行为? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)谈谈我们应该怎样做一个有正义感的人? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
(1)错 “略” (2)有正义感的人,应该做到:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采取方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。当然,我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。总之,做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。在这个过程中,我们不仅会为自身、为他人的正义去努力,更会为集体的正义去奔走,为国家的正义而奋斗。 |
举一反三
“正义感是维系社会良性发展的基石,是一个公民必备的条件。”这句话告诉我们 |
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①社会的发展离不开正义,正义的行为能促进社会的进步 ②实施正义行为,是做人的基本要求 ③只要具有正义感,人们就不会遇到挫折 ④具有正义感是现代社会对公民的基本要求 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ |
在社会生活中,我们不难发现存在着“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”,甚至“收入歧视”等现象。面对这些现象,要求 |
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①制定正义的社会制度,反对歧视 ②运用刑罚严厉打击 ③公民自觉遵守社会制度、规则和程序 ④树立特权意识,谋求最大利益 A.①②③ B.①③ C.①③④ D.①②③④ |
在现代社会中,正义制度是建立在所有社会成员的共同利益的基础上的。下列关于制度的正义性,说法正确的是 |
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①它的规则和程序是面向每一个社会成员的 ②它是为少数社会成员的利益而制定的 ③每个人都能从制度规则的正常运行中受益 ④一部分人受到正义制度规则的约束 A.①②③④ B.①③ C.②③ D.②③④ |
同桌和外班的学生吵起来,被正好路过的小金看到了,为了显示其正义感,小金立刻帮助同桌踢了那个同学一脚。对此,你认为 |
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A.小金是正义的化身 B.小金拥有很强烈的正义感,值得我们学习 C.维护正义也要遵守规则 D.小金的行为是正确的 |
2009年10月24日,为救落入湍急江水中的少年,长江大学十多名大学生不顾自身安危,手挽手组成“人梯”,挽救了两名少年如花的生命,而陈及时、何东旭、方招三人却献出年仅19岁的宝贵生命。2009年12月4日,舍己救人的这一大学生群体名列2009年度中国十大法治人物之中。某校八年级同学知道这一感人事迹之后,决定开展以“弘扬先进人物精神,做有正义感的人”为主题的系列教育活动,请你参加,并完成下列任务: 【请你设计】(1)为本次活动设计几种活动形式。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【明辨是非】(2)在主题班会上,小明说:“遇到正义行为,我们要支持;遇到非正义行为,我们要勇敢地冲上去。”你赞同这种观点吗?请简要说说理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【校园链接】(3)活动中,同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现校园中正义行为的两个具体事例。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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