初一(1)班班风良好,同学们互相互助,共同成长。一次英语课上,李老师提到一本很有价值的参考书,不少学生想要买,结果全市各大书店都已售完。张小豪无意间在家门口不起

初一(1)班班风良好,同学们互相互助,共同成长。一次英语课上,李老师提到一本很有价值的参考书,不少学生想要买,结果全市各大书店都已售完。张小豪无意间在家门口不起

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初一(1)班班风良好,同学们互相互助,共同成长。一次英语课上,李老师提到一本很有价值的参考书,不少学生想要买,结果全市各大书店都已售完。张小豪无意间在家门口不起眼的小店看到这本书并买了下来。第二天他到教室后把这本书和大家分享。
(1)你认为营造良好班风的情感基础是什么?
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(2)小艾说张小豪太傻了,买到那么有价值的参考书应该自己留着,帮助了同学又得不到回报,更谈不上快乐。你觉得小艾的说法对吗?你是怎样看这件事的?
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答案
(1)爱心。
(2)不对。帮助别人解决所遇到的问题,使别人因为我们的帮助而生活得更加快乐和幸福,我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有价值,更有意义,社会就会更加祥和。
举一反三
优良班风的形成,靠的是

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A.全体同学创造、维护
B.班主任的严格管理
C.班级干部的人格魅力
D.班级团组织的领导
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班风是一个班级中所有学生的思想、学习、生活等方面的共同倾向。

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在新的环境中,我们会感到孤独,对此需要我们在生活方式及思维方式上做出相应的调整。

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学校进行卫生大检查,七年级某班赵小明同学发现本班的包干区还有一堆垃圾尚未清除,于是他赶紧把垃圾踢到相邻班级的卫生包干区内。他的这种行为

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A.是扩大了的个人主义
B.往往会腐蚀集体
C.会损害其他班级的利益,也会损害全校的利益
D.是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为,是有害的
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木桶效应告诉我们:集体利益的多少不取决于木桶中最长的那块木块,而取决于最短的那块木块。因此,作为集体中的每个人

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A.都要积极承担自己的责任,各尽其责
B.都要关心集体、维护集体荣誉
C.要以主人翁的态度为集体贡献自己的力量
D.只要干好集体分配给自己的事情就是尽到了责任
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