“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”这句话告诉我们的道理是 [ ]A.玉是靠琢出来的B.人要讲义气 C.玉的贵重D.教育对人的成长至关重要
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“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”这句话告诉我们的道理是 |
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A.玉是靠琢出来的 B.人要讲义气 C.玉的贵重 D.教育对人的成长至关重要 |
答案
D |
举一反三
对“知识改变命运”这句话理解正确的是 |
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A.只要掌握了知识,我们的命运就会变好 B.要想改变我们的命运,就只能通过学习书本上的知识 C.知识是改变我们命运的重要因素 D.知识是万能的,所以知识渊博的人其命运一定很好 |
老人许某,小时候家境贫困,没有上过学。2006年3月,许某准备到村里的扫盲班学习文化知识,其儿子却以“家里农活忙”为由,不准他参加扫盲班的学习。其儿子的这种做法 |
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A.错误,侵犯了许某的人身自由 B.错误,侵犯了许某的受教育权 C.正确,接受教育必须以履行劳动义务为保证 D.正确,许某是老年人,已经没有受教育权了 |
某校八年级(2)班同学开展有关义务教育的讨论。甲同学:“义务教育是适龄儿童和少年接受的国民教育,因此,义务教育只是孩子们的义务。” 乙同学:“不对,受教育是我国公民的权利,不是我们的义务。” 丙同学:“我也同意乙的观点。义务教育中的“义务”是国家、社会、学校和家庭的义务。” 请你对他们的观点进行简要评析。 ________________________________________________________________________________ |
使教育面向平民,使人人能得到教育,已越来越受到人们的关注。 据此,回答有关问题。 (1)针对我国城乡居民受教育程度差距较大,从2006年开始,国家全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费,2007年扩大到中部和东部地区。国家的这一举措说明了什么? _______________________________________________________________________________ (2)“地瘦栽松柏,家贫子读书。”教育平民化,不但能让千百万孩子改变命运,也给我们这个仍然处在发展中的民族的振兴增添了机会。从教育重要性的角度谈谈你对此段文字的理解。 _______________________________________________________________________________ |
材料一:正在读八年级的农村男孩黄某,不喜欢读书,于是他离开学校,在家放牛、割草。学校多次劝他返校上课,他却说“上不上学是我的自由,学校管不着”。 材料二:某乡镇个体劳动者赵某以劳动力不足为由,强迫自己正读八年级的孩子小刚辍学回家干活。 材料三:某县一乡镇企业老板在招工时,竟然招收十四五岁的童工,而这些孩子正值上初中的年龄。 (1)想一想,他们的做法对吗?为什么? ________________________________________________________________________________ (2)请你为小刚和周围辍学的同学想几条解决问题的方法。 ________________________________________________________________________________ |
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