【题文】李兵考试作弊，班主任批评他说：“这次你一定要在班上好好检讨自己”，妈妈也教育他说：“好好反省，想想怎样改正错误”。他认为：·监考老师是有意和我过不去。·
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【题文】李兵考试作弊，班主任批评他说：“这次你一定要在班上好好检讨自己”，妈妈也教育他说：“好好反省，想想怎样改正错误”。他认为：
·监考老师是有意和我过不去。
·在班上作检讨，太丢面子。
·虽然上次抄袭作业，已经答应你们不再犯类似的错误，但考试太难了，你们又要我考出好成绩。
（1）李冰的说法对吗？他的言行说明了什么？（2分）
（2）我们应该如何正确对待老师的批评和表扬？（3分）
答案
【答案】
（1）不对，说明了李兵不能正确对待老师的批评和表扬。
（2）受到表扬，要找出差距，继续努力；受到批评，要虚心接受，有错即改。我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，伴随我们健康成长。
解析
【解析】
试题分析：
（1）李兵考试作弊，这是违反考试纪律学校纪律的表现，也是不诚信的表现，老师批评他是为了教育他，帮他改正错误，他却认为老师和他过不去，这说明李兵不能正确对待老师的批评和表扬。
（2）每个人都有自己的优点和缺点，当我们受到表扬时，我们不应该飘飘然，而是要找出差距，继续努力；当我们做错事受到批评时，要虚心接受，有错即改。我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。让表扬和批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，伴随我们健康成长。
考点：
（1）本题考查行为与后果的关系。
（2）本题考查正确对待老师的批评和表扬。
举一反三
【题文】老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（ ）
①是老师，把我们从懵懂引向成熟
②是老师，使我们从无知变得学有所长
③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望
④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人
【题文】“报告”，一天早晨，小强迟到了。“报告！”又是一声，王老师没有理睬小强，仍旧继续和同学们一起进行训练。面对这种情况，小强应该（ ）
①迅速拿出课本、资料，积极投入到学习中去
②下课后，主动找到老师并向老师讲明原因，并承认错误
③干脆回家告诉自己的父母，让父母来学校找校长告状
④自觉回到自己的座位上，下课后散布老师的缺点和错误
【题文】明理践行（16分，每空2分）
初二学生小阳遇到下列的情况该怎么做，为什么。请你帮他出主意
情景1：小阳学习成绩一直很不理想，因此非常自卑，他不愿与班里同学来往，使自己陷入孤立。
我的做法：
理由：
情景2：小欣是小阳无话不谈的好朋友，在期中检测的考场上，小欣让给他传纸条，还说：“不给传不够朋友。”小欣可是我仅有的朋友。
我的做法：
理由：
情景3：小阳在上学路上为帮助摔倒在路边的老人，上学迟到了，被老师当众严厉批评。
我的做法：
理由：
情景4：晚上，小阳在家上网时，热心的网友问他要电话号码和家庭住址。
我的做法：
理由：
【题文】 物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对她进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是（ ）
①对老师怀恨在心，从此以后上课时故意与老师作对
②有意识疏远老师，避免发生冲突
③选择一个恰当的时机，主动找老师解释
④主动找老师承认之间太冲动，请老师原谅
【题文】下列对师生关系，认识正确的是（ ）
| A．师生关系只局限在校园之内 |
| B．尊敬老师值尊敬教过自己课的老师 |
| C．师生关系不仅影响我们的学习质量而且影响我们的身心发展 |
| D．师生关系在任何时候都是一种不平等的关系 |
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