读下图,回答下列各题。小题1:甲、乙两地耕作制度不同,造成这种差异的主要自然因素是A.海拔B.热量C.水分D.土壤小题2:甲、乙两地共有的地理现象是A.广泛种植
题型:不详难度:来源:
读下图,回答下列各题。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191109/20191109101128-40924.png) 小题1:甲、乙两地耕作制度不同,造成这种差异的主要自然因素是小题2:甲、乙两地共有的地理现象是A.广泛种植水稻 | B.水运发达 | C.冬季河流结冰 | D.雨热同期 | 小题3: 目前甲、乙两地可持续发展所面临的主要问题分别是A.土地盐碱化、多洪涝灾害 | B.多风沙危害、水资源短缺 | C.水土流失严重、多旱涝灾害 | D.水土流失严重、酸雨危害较严重 |
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答案
小题1:B 小题2:D 小题3:A |
解析
试题分析: 小题1:读图,甲位于华北平原,耕作制度两年三熟。乙位于长江中下游平原,耕作制度一年两熟。甲乙两地均位于平原地区,海拔高度相差不大,A错。甲纬度较高,位于温带季风气候区,是暖温带,积温较低。乙纬度较低,位于亚热带季风气候区,是亚热带,积温较高。所以差异的主要自然因素是热量,B对。水分、土壤不能改变作物的熟制,C、D错。 小题2:甲地位于华北平原,是缺水严重地区,不适宜广泛种植水稻,A错。北方地区河流少,交通以陆上交通为主,水运不发达,B错。甲地冬季河流结冰,乙地冬季河流不结冰,C错。甲乙两地都是季风气候,夏季高温多雨,雨热同期,D对。 小题3:目前,甲地由于降水少,蒸发量大,不合理的灌溉导致土壤盐碱化问题严重;乙地由于植被破坏,水土流失导致河湖的调蓄洪水能力下降,洪涝灾害较多,A对。,多风沙危害;乙地降水丰富,水资源并不短缺,B错。甲地是平原,水土流失少;乙地多洪涝灾害,C错、D错。 |
举一反三
下图是“我国某企业集团型生态产业园区的生产联系图”,完成下列各题。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191109/20191109101117-94832.png) 小题1: 影响该生态产业核心企业布局的主导因素是小题2:图示生态产业园生产过程体现出可持续发展的A.持续性原则 | B.公平性原则 | C.阶段性原则 | D.共同性原则 |
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(12分)撒赫勒地区通常指撒哈拉沙漠南缘东西延伸的干旱与半干旱、热带沙漠与热带草原的过渡地带,年降水量大多为100~500毫米。20世纪60年代末70年代初,撒赫勒地区遭受罕见大旱,并引发了严重的荒漠化,致使经济受到沉重打击,前后有20多万人因饥饿而死亡、千百万人流离失所。20世纪50年代以来,随着人口的急剧增加,对粮食需求迅速增加,促使萨赫勒以南的旱作业不断向西北推进,农牧之争加剧。根据图文材料,回答下列问题。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191109/20191109101114-71766.jpg) (1)撒哈拉沙漠和我国西北地区均气候干旱,分别简析其成因。(8分) (2)结合材料说出撒赫勒地区荒漠化最主要的人为原因。(4分) |
低碳经济具有低能耗、低污染、低排放的突出特点。图为“2007年中国省域低碳经济发展水平类型分布图”,读图完成下题。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191109/20191109101110-32006.jpg) 小题1:关于不同省份低碳经济发展水平的比较,正确的有A.青海高于甘肃 | B.湖南高于江苏 | C.吉林高于河北 | D.山西高于河南 | 小题2:我国东南沿海低碳区形成的原因有A.产业结构优化升级 | B.劳动力资源丰富 | C.矿物能源消费比重较小 | D.离国际市场较近 |
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目前发展中国家在发展中仍以经济发展为主要目标,这体现了 ( )A.公平性原则 | B.持续性原则 | C.共同性原则 | D.阶段性原则 |
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读“可持续发展复合系统”示意图(下图),回答下列各题。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191109/20191109101102-62592.png) 小题1:图中B、C、D依次代表( ) A.经济系统、生态系统、社会系统 B. 社会系统、经济系统、生态系统 C. 生态系统、经济系统、社会系统 D. 经济系统、社会系统、生态系统 小题2:关于对可持续发展的理解,正确的是( )A.经济可持续发展是前提,所以只要经济数量能提高,环境治理可以以后再考虑 | B.社会可持续发展是目的,所以只要社会平等自由了,生活质量可以适当降低 | C.生态可持续发展是基础,所以要保证以持续的方式使用自然资源 | D.可以按先后顺序、分阶段从经济、社会、生态可持续发展的角度指导人们的行为 |
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