常温条件下列溶液中离子浓度的等量关系正确的是( )A.0.1mol/L氨水中:c(NH4+)+c(H+)=c(OH-)B.0.1mol/L的NH4Cl溶液中:
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常温条件下列溶液中离子浓度的等量关系正确的是( )A.0.1mol/L氨水中:c(NH4+)+c(H+)=c(OH-) | B.0.1mol/L的NH4Cl溶液中:c(NH4+)=c(Cl-) | C.同为0.1mol/L的硫酸和氨水等体积混合后:c(NH4+)+c(2NH3•H2O)=2c(SO42-) | D.pH=3的盐酸和pH=11的氨水等体积混合后:c(OH-)=c(H+) |
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答案
A.氨水溶液呈电中性,满足电荷守恒,则有:c(NH4+)+c(H+)=c(OH-),故A正确; B.NH4Cl溶液呈酸性,应有c(H+)>c(OH-),溶液满足电荷守恒,则有:c(NH4+)+c(H+)=c(OH-)+c(OH-),所以c(NH4+)<c(Cl-),故B错误; C.同为0.1mol/L的硫酸和氨水等体积混合后生成NH4HSO4,根据元素守恒可知n(N)=n(S),则应有c(NH4+)+c(NH3•H2O)=c(SO42-),故C错误; D.一水合氨为弱电解质,氨水过量,溶液呈碱性,则有c(OH-)>c(H+),故D错误. 故选A. |
举一反三
常温下0.1mol•L-1醋酸溶液的pH=a,下列能使溶液pH=(a+1)的措施是( )A.将溶液稀释到原体积的10倍 | B.加入适量的醋酸钠固体 | C.加入等体积0.2 mol•L-1盐酸 | D.提高溶液的温度 |
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下列叙述正确的是( )A.将稀氨水逐滴加入稀硫酸中,当溶液pH=7时,c(SO42-)>c(NH4+) | B.两种醋酸溶液的物质的量浓度分别为c1和c2,pH分别为a和a+1,则c1=10c2 | C.pH=11的NaOH溶液与pH=3醋酸溶液等体积混合,滴入石蕊试液呈红色 | D.向0.1mol/L的氨水中加入少量硫酸铵固体,则溶液中增大 |
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常温下,0.1mol•L-1某一元酸(HA)溶液中c(OH-)/c(H+)=1×10-8,下列叙述正确的是( )A.该溶液中水电离出的c(H+)=1×10-10mol•L-1 | B.该溶液中c(H+)+c(A-)+c(HA)=0.1mol•L-1 | C.该溶液与0.05mol•L-1NaOH溶液等体积混合后:c(A-)>c(Na+)>c(OH-)>c(H+) | D.向该溶液中加入一定量NaA晶体或加水稀释,溶液中c(OH-)均增大 |
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草酸是二元弱酸,草酸氢钾溶液呈酸性.在0.1mol•L-1KHC2O4溶液中,下列关系正确的是( )A.c(K+)+c(H+)=c(HC2O4-)+c(OH-)+c(C2O42-) | B.c(HC2O4-)+c(C2O42-)=0.1 mol•L-1 | C.c(C2O42-)<c(H2C2O4) | D.c(K+)=c(H2C2O4)+c(HC2O4-)+c(C2O42-) |
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化学学科中的平衡理论主要包括:化学平衡、电离平衡、水解平衡和溶解平衡四种,且均符合勒夏特列原理.请回答下列问题: (1)常温下,取pH=2的盐酸和醋酸溶液各100mL,向其中分别加入适量的Zn粒,反应过程中两溶液的pH变化如图所示.则图中表示醋酸溶液中pH变化曲线的是______(填”A”或”B”).设盐酸中加入的Zn质量为m1,醋酸溶液中加入的Zn质量为m2.则m1______m2.(选填”<“、”=“或”>“) (2)在体积为3L的密闭容器中,CO与H2在一定条件下反应生成甲醇:CO(g)+2H2(g)⇌CH3OH(g).该反应的平衡常数表达式K=______,升高温度,K值______(填”增大”“减小”或”不变”).在500℃,从反应开始到平衡,氢气的平均反应速率v(H2)=______. (3)难溶电解质在水溶液中存在着溶解平衡.在某温下,溶液里各离子浓度以它们化学计量数为方次的乘积是一个常数,叫溶度积常数.例如:Mg(OH)2(s)⇌Mg2+ (aq)+2OH- (aq),某温度下Ksp=c(Mg2+)[c(OH-)]2=2×10-11.若该温度下某MgSO4溶液里c(Mg2+)=0.002mol•L-1,如果生成Mg(OH)2沉淀,应调整溶液pH,使之大于______;该温度下,在0.20L的0.002mol•L-1MgSO4溶液中加入等体积的0.10mol•L-1的氨水溶液,该温度下电离常数K(NH3•H2O)=2×10-5,经计算______(填”有”或”无”)Mg(OH)2沉淀生成. (4)常温下,向某纯碱(Na2CO3)溶液中滴入酚酞,溶液呈红色,则该溶液呈______性.在分析该溶液遇酚酞呈红色的原因时,甲同学认为是配制溶液所用的纯碱样品中混有NaOH所致;乙同学认为是溶液中Na2CO3电离出的C水解所致.请你设计一个简单的实验方案给甲和乙两位同学的说法以评判(包括操作、现象和结论). |
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