某校研究性学习小组通过在相同条件下，金属与酸反应产生H2的快慢，比较Al和Fe的金属性强弱，设计了如下实验装置进行实验（1）上图中仪器A的名称是________

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某校研究性学习小组通过在相同条件下，金属与酸反应产生H₂的快慢，比较Al和Fe的金属性强弱，设计了如下实验装置进行实验

（1）上图中仪器A的名称是____________，其中盛放的液体可能是______________。
（2）实验前，必须对该装置的气密性进行检查，其检查的方法为______________________。
（3）比较两种金属产生氢气的快慢，一种方法是在相同时间内测量两种金属产生氢气的体积大小，另一方法可以是________________________。
（4）用乙、丙装置来测定氢气的体积时，为确保测量的准确性，可采取的措施是____________(填序号)。
① 不必等到甲中的液体冷却至室温读出量筒内水的体积
② 应使乙、丙中的水面相平时再读出量筒内水的体积
③ 读出量筒内水的体积时，不可俯视读数

答案

（1）锥形瓶；稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H₂SO₄)
（2）如图组装好仪器，把丙中导管插入盛水的烧杯中，用热毛巾捂住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，冷却后，导管内形成一段高于烧杯内水面的水柱，则装置的气密性好（合理即可）
（3）测量产生相同体积的氢气，两种金属所需时间长短
（4）②③

举一反三

为探究 Na、Mg、Al的金属活动性顺序，某课外小组同学进行了如下实验

（1）他们记录的实验现象有：①有剧烈反应，迅速生成大量的气体。 ② 浮在水面上，熔成小球，不断游动，小球渐小最终消失，溶液变红。 ③ 反应不剧烈，产生无色气体。 ④ 有气体产生，溶液变成红色。与实验相对应的实验现象序号顺序为______________________。
（2）实验结论是___________________________。

题型：0119 期末题难度：| 查看答案

请按要求分别设计一个简单易行的验证实验。
（1）验证钠和镁的金属性强弱______________________________；
（2）验证硫和氯的非金属性强弱______________________________。

题型：0120 期末题难度：| 查看答案

某研究性学习小组用下图所示装置进行下列实验，请回答

（1）若a中为浓H₂SO₄，b中为Na₂SO₃，c中为品红溶液。先打开活塞K，从分液漏斗放出部分溶液至烧瓶中，反应一段时间后，可观察到c 中的现象是_________________，b中反应停止再关闭K，向烧杯d中加入沸水，可观察到c中的现象是__________________；
（2）烧瓶中发生反应的化学方程式为__________________________；
（3）若实验室用上述装置制取氧气，则b中的试剂为（填化学式）____________，a中的试剂是
________，反应的化学方程式为_____________________。

题型：0120 期末题难度：| 查看答案

下图甲是课本中验证铜和浓硝酸反应的装置，乙、丙是师生对演示实验改进后的装置

（1）写出铜和浓硝酸反应的离子方程式__________________________。
（2）和甲装置相比，乙装置的优点有____________________。
（3）为了进一步验证NO₂和水的反应，某学生设计了丙装置，做实验时先关闭弹簧夹_________，再打开弹簧夹_________，才能使NO₂气体充满②试管。
（4）当气体充满②试管后，将铜丝提起与溶液脱离，欲使烧杯中的水进入②试管应如何操作________________________________。
（5）②试管中的NO₂和水充分反应后，所得溶液物质的量浓度的最大值是_________________（气体体积按标准状况计算）。

题型：0123 期末题难度：| 查看答案

动手实践：某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象(见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

请你帮助该同学整理并完成实验报告。
（1）实验目的：研究__________元素性质递变规律。
（2）实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na₂S溶液，AlC1₃溶液，NaOH溶液，酚酞溶液等。
仪器和用品：①__________，②__________，③__________，试管夹，胶头滴管，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，火柴等。
（3）实验内容： (填写与实验步骤对应的实验现象的编号和①②的化学方程式)

①__________，②__________，
（4）此实验的结论：金属性比较：__________，非金属比较：__________。

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