(12分)中外教育史表明,教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料:材料一 《论语》曰:“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说:“男儿欲遂平生志,六经勤向窗
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(12分)中外教育史表明,教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料: 材料一 《论语》曰:“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说:“男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读”(六经:《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》)。 据《明史》记载,明代科举制“沿唐宋之旧,而稍变其试士之法”。 材料二 1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》,规定中学堂课程,课时如下:
材料三 德国莱比锡大学建于1409年,初期开设的课程有神学、文科(语言)、法学、医科。以后逐渐增加,至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目,并设立了研究院,鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展,德国创造了19世纪末的奇迹。 (1)依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。(2分) (2)结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。(2分) (3)与材料一相比,清末中学堂课程内容有哪些特点?(2分)你怎样评价?(1分) (4)依据材料三归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。(2分) (5)综上,谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。(2分) |
答案
(1)儒家学说(四书五经)。读书与做官紧密结合(教育为统治阶级培养统治人才)。 (2)内容专取四书五经,文体采用八股文。束缚了读书人的思想,加强了专制主义(阻碍了中国科技的发展)。(3分) (3)添设西学课程,科目设置全面,经学仍占据重要地位。促进了中国近代教育的发展,带有半殖民地半封建时代教育的基本特征。(3分) (4)自然科学学科增多,鼓励科学研究(理性主义的影响增强)。(2分) (5)要加快社会的发展,必须优先发展教育。(2分) |
解析
略 |
举一反三
唐代诗人刘禹锡在《乌衣巷》中写道:“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”下列制度最能反映这一社会变化的是 |
据史料记载,仅从元朔二年至元朔六年,封侯的数目多达121个,元鼎元年至后元二年又有44人封侯,甚至一日之内竟有24人同时封侯(注:元朔、元鼎、后元均为汉武帝年号)。材料反映汉武帝推行的哪一政策?A.罢黜百家独尊儒术 | B.消除藩镇割据 | C.附益之法 | D.推恩令 |
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君权和相权是专制主义中央集权制度下的一对基本矛盾,封建统治者为加强皇权削弱相权采取的措施是 ①秦朝三公九卿制 ②唐朝的三省六部制 ③北宋设三司使 ④元朝行省制度A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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“中国传统社会……在平民与精英之间以及在社会精英的三大主要阶层(地主、士绅和官僚)之间,形成周而复始的循环与对流。就传统官僚专制社会所具有的社会流动程度而言,中国可以说是人类前资本主义社会中最具阶层开放性结构的社会。”中国古代社会“形成周而复始的循环与对流”的制度因素是 |
导致北宋中期“积贫”“积弱”现象出现的根源是A.辽、西夏经常进攻宋 | B.宋太祖加强中央集权的措施 | C.土地兼并严重 | D.财政入不敷出 |
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