((12分)阅读下列材料:材料一凡是未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收或供国王
题型:不详难度:来源:
((12分)阅读下列材料: 材料一凡是未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。…… 凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收或供国王使用而征收金钱,超越议会准许之时限或方式者,皆为非法。…… 除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备兵,皆属违法…… ——《权利法案》 材料二 “正确估计支配人类心灵的对权力的迷恋及滥用权力的癖好”,提出“行使政治权时,必须把权力分开并分配给各个不同的受托人以便互相制约,并指定受托人为公众福利的保护人以防止他人侵犯。这种相互制约的必要性早已在古代和现代的实验中显示出来”。 ——华盛顿 材料三 这一年(1796年),中国的乾隆皇帝传位于嘉庆,自己整整做了61年皇帝。 回答问题: (1)材料一中的《权利法案》从哪些方面限制国王的权力?在这种体制下英国国王的地位有何变化?(6分) (2)根据材料二、三以及所学知识,指出美国总统与中国皇帝产生的方式有何不同?(2分) (3)根据材料和所学知识,谈谈与英国相比,美国在政治体制上作出了哪些重大创新和改变?(4分) |
答案
(1)限制:立法权、财政权(征税权)、军事权。(3分) 地位:最初国王大权在握;到英王权力受到限制;到英王“统而不治”成为象征意义上君主。(3分) (2)不同:美国总统由选举产生(1分), 中国皇帝则是世袭制。(1分) (3)创新和改变:创立联邦制;实行民主共和制;体现三权分立、互相制约的原则;总统是国家权力的中心。(任答两点即得4分) |
解析
试题分析:(1)本题主要考查学生对材料的理解概括能力。从材料“凡是未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力”“凡未经议会准许……为国王而征收或供国王使用而征收金钱”“平时在本王国内征募或维持常备兵,皆属违法”可知《权利法案》限制国王的权力。根据所学知识可知,英国国王地位的变化:最初国王大权在握;到英王权力受到限制;到英王“统而不治”成为象征意义上君主。 (2)本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料三“中国的乾隆皇帝传位于嘉庆,自己整整做了61年皇帝”可知中国皇帝的产生方式是世袭制的;根据所学知识可知,美国总统产生的方式是由选民间接选举产生。 (3)本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料和所学知识可知,美国在政治体制上作出了重大创新和改变:创立联邦制;实行民主共和制;体现三权分立、互相制约与平衡的原则;总统是国家权力的中心。 |
举一反三
有学者评述道:明朝皇帝……,于是以司礼监的太监牵制内阁。明中期以后,皇帝多不见大臣,也不去见内阁。……这就使太监的权利越来越大。明代废除宰相的最大弊病,就是使太监头子司礼太监成了事实上的宰相,甚至是事实上的皇帝。对上述评述的认识,正确的是( )A.观点正确,司礼太监的权力取代了皇权 | B.观点错误,司礼太监仅仅是强化皇权的工具 | C.观点错误,内阁限制了司礼太监权力的扩张 | D.观点错误,内阁权力限制了皇权和司礼太监的权力 |
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《板垣记略》载:“奏章票拟,主之内阁;军国机要,主之议政处。”材料不能说明清初( )A.皇权空前强化 | B.皇权受到牵制 | C.部分制度承袭前朝 | D.内阁协助皇帝处理政务 |
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《起居注》是由职业史官(记注官)记录皇帝言行的档案。汉时, 皇帝不允许观看《起居注》。唐朝开观看《起居注》的先例。到宋朝, 皇帝观阅成惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由, 停止编纂《起居注》。这最能说明( )A.历朝皇帝历史知识日益丰富 | B.皇权呈现出不断加强的趋势 | C.清代君主的权力不再受制约 | D.《起居注》史料不够真实 |
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阅读下列材料: 材料一 ……以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹划,于事稳定,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑。且日断十事,五条不中,中者信善;其如不中者何?以日继月,以至累年,乖谬既多,不亡何待? ——摘自《贞观政要·论政体》 材料二 自秦始皇置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相,设五府、六部……,分理天下庶务,彼此不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。 ——摘自《明史纪事本末》 请回答: (1)据材料一、二指出唐太宗和明太祖对丞相作用的看法有何不同?简要概括其主要做法。 (2)综合上述材料比较唐朝和明朝皇权与相权关系的异同。 |
康熙皇帝曾说:“秦筑长城以来,汉、唐、宋亦常修理,其时岂无边患?明末我太祖统大兵长 驱直入,诸路瓦解,皆莫敢当。……今欲修之兴工劳役,岂能无害百姓?”这表明他主张A.民族团结平等 | B.兵农合一 | C.强化中央集权 | D.民为邦本 |
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