“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍……如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了

题型：河南省期末题难度：来源：

“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍……如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。”这主要说明 [ ]
A．使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因
B．汉字有双重特性：实用性和艺术性
C．统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展
D．字母文字有艺术性而没有实用性

答案

举一反三

“天下没有别的国家的文字在3000年以后还能懂，汉字可以。”汉字形成完整体系是在[ ]
A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．秦朝

题型：专项题难度：| 查看答案

阅读下列材料：
材料一普天之下，抟心揖志，器械一量，书同文字。——《秦琅琊台刻石》
材料二张旭是草书圣手，他的狂草“伏如虎卧，起如龙跳，顿如山峙，控如泉流”，体现了盛唐时代开拓奔放的时代精神。 ——《评张旭书》
请回答：
（1）阅读材料思考政治是如何影响书法的发展的。
___________________________________________________________________________________________
（2）简述时代精神与书法风格的关系。
___________________________________________________________________________________________

题型：专项题难度：| 查看答案

平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体

[ ]

A、

B、

C、

D、

题型：专项题难度：| 查看答案

阅读下列材料：
材料一秦始皇初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。——东汉许慎《说文解字·序》
材料二（科举）其科之目，有秀才，有明经，有进士，有俊士，有明法，有明字，有明书（即按照要求作好书法字），有明算。凡择人之法有四：……三日书，楷法遒美……得者为留，不得者为放。——《新唐书·选举志》
材料三这一时期（明朝）大为繁荣的小说、戏剧也竞相以普通人丰富多彩的生话以及他们的情感、追求作为题材，屠夫、小贩、商人、妓女、牧童、村姑、绿林好汉，以至三教九流进入文学殿堂，成为文学中的主人公，“好货”、“好色”成为许多作品的共同主题。——冯天瑜、何晓明、周积明著《中华文明史》
请回答：
（1）在材料一中李斯提出了怎样的建议？秦始皇在“初兼天下”的情况下采纳这一建议有何积极意义？
___________________________________________________________________________________________
（2）据材料二，举出三位唐代“楷法遒美”的著名书法家，唐朝以“明书”和“楷法遒美”作为科举考试的科目和选才标准对于书法艺术的发展有何影响？
___________________________________________________________________________________________
（3）据材料三，说明明朝文学艺术发展的新特点，结合所学知识指出形成这一特点的社会经济因素。
___________________________________________________________________________________________
（4）综合上述材料并结合所学知识说明文学艺术与社会政治、经济的关系。
___________________________________________________________________________________________

题型：专项题难度：| 查看答案

2010年是农历的“虎年”。下图是“虎年”剪纸画。对该画特征的描述正确的是
①字体设计具有甲骨文的象形特征
②是绘画艺术与书法艺术的有机结合
③是风俗画的具体体现
④体现了秦汉工笔重彩的风格

[ ]
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④

题型：期末题难度：| 查看答案