阅读下列材料: 材料一 秦始皇初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》,中车府令赵高作《爰历篇》,太史令胡毋敬作《博学篇》,皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆者也。 |
——东汉许慎《说文解字·序》 |
材料二 (科举)其科之目,有秀才,有明经,有进士,有俊士,有明法,有明字,有明书(即按照要求作好书法字),有明算。凡择人之法有四:……三日书,楷法遒美……得者为留,不得者为放。 |
——《新唐书·选举志》 |
材料三 这一时期(明朝)大为繁荣的小说、戏剧也竞相以普通人丰富多彩的生话以及他们的情感、追求作为题材,屠夫、小贩、商人、妓女、牧童、村姑、绿林好汉,以至三教九流进入文学殿堂,成为文学中的主人公,“好货”、“好色”成为许多作品的共同主题。 |
——冯天瑜、何晓明、周积明著《中华文明史》 |
请回答: (1)在材料一中李斯提出了怎样的建议?秦始皇在“初兼天下”的情况下采纳这一建议有何积极意义? ___________________________________________________________________________________________ (2)据材料二,举出三位唐代“楷法遒美”的著名书法家,唐朝以“明书”和“楷法遒美”作为科举考试的科目和选才标准对于书法艺术的发展有何影响? ___________________________________________________________________________________________ (3)据材料三,说明明朝文学艺术发展的新特点,结合所学知识指出形成这一特点的社会经济因素。 ___________________________________________________________________________________________ (4)综合上述材料并结合所学知识说明文学艺术与社会政治、经济的关系。 ___________________________________________________________________________________________ |