某中学进行“3世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。其中,场景有误的是 ( )A.场景一:原告,一罗马帝国公民;被告,一新征服地区的自由民; 案由,人
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某中学进行“3世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。其中,场景有误的是 ( )A.场景一:原告,一罗马帝国公民;被告,一新征服地区的自由民; 案由,人身伤害 | B.场景二:原告,一罗马帝国公民;被告,一移居帝国的外邦自由民; 案由,追讨欠款 | C.场景三:原告,一奴隶;被告,一罗马帝国公民;案由,要求取得人身自由 | D.场景四:原告,一移居帝国的外邦自由民;被告,一新征服地区的自由民;案由商业纠纷 |
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答案
C |
解析
试题分析:公元三世纪,罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别已经不复存在,万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。A、B、D场景均有可能出现。罗马法维护奴隶主对奴隶的剥削压迫,奴隶没有公民权,不能成为原告或者被告,C符合题意。 |
举一反三
《十二铜表法》并没有给平民带来好处,但仍被认为是平民的胜利,主要是因为 ( )A.有了成文法,就应该按律量刑 | B.这项法律是罗马法的渊源 | C.是罗马第一部成文法 | D.是维护贵族利益 |
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近代西方人怀念古希腊、罗马,奉它们为西方文明之根,主要是因为古希腊、罗马 ( )A.具有悠久的历史 | B.成为古代实践民主、法治的摇篮 | C.扩张为地跨三大洲的庞大帝国 | D.出现了梭伦、查士丁尼等一批杰出政治家 |
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罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中,明显违背罗马法原则的是A.被告在被确认犯罪之前是无罪的 | B.被告有权利在法庭上同原告对质 | C.主要按照以往的习惯和判例进行判决 | D.主要按照法律和法学家解释进行判决 |
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(罗马)立法机关所通过的法律、法官们所制定的法律、皇帝所颁布的法律,如此之多,以致最有学问的法律家也常常被难住了。这说明罗马法A.随着社会的发展,不断充实、完善 | B.政出多门,错误百出 | C.皇帝不断制订和颁布法律 | D.实现了法律面前人人平等 |
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“罗马三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三次是以法律,而第三次征服也许是最为和平、最持久的征服”,这段材料意在说明A.罗马人完全依靠法律征服了世界 | B.罗马法最终带来了罗马帝国疆域的扩大 | C.完善的法律是国家稳定繁荣的基础 | D.罗马法对后世各国法律制定都产生深远影响 |
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